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2024年上海对外经贸大学教学科研岗位招聘考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策

A.①②④⑤B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤

【答案】:B

2.高等学校院(系)级单位党组织通过(),讨论和决定本单位重要事项。

A.院党委(支委)会

B.教职工代表大会

C.院长办公会议

D.党政联席会议

【答案】:D

3.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。()。

A.学费减免

B.绿色通道

C.助学贷款

D.奖助学金

【答案】:B

4.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是()。

A.学生自主发展

B.管理为主，教育为辅

C.教育为主，管理为辅

D.为学生服务理念

【答案】:D

5.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是()

A.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量

B.党领导下的大学生群众组织

C.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织

D.大学生自我教育的组织者

【答案】:C

6.制定高校教学计划的前提与依据是()。

A.人才供给

B.培养目标

C.学生的发展需求

D.教育政策

【答案】:B

7.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的()、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.教学效率

B.师生关系

C.权力分配

D.文化传播

【答案】:C

8.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的()。

A.虚假署名

B.不良引注

C.抄袭

D.剽窃

【答案】:D

9.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的()。

A.专业人格

B.专业信仰

C.专业知识

D.专业精神

【答案】:A

10.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。

A.动态评价

B.单项评价

C.静态评价

D.综合评价

【答案】:B

11.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于()。

A.注意的稳定性

B.注意的范围

C.注意的转移

D.注意的分配

【答案】:D

12.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.坚持知行统一

B.开展批评与自我批评

C.努力做到慎独

D.向先进人物学习

【答案】:D

13.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把()落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。

A.改革创新

B.教育公平

C.全面发展

D.社会主义核心价值观

【答案】:D

14.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是()。

A.心态积极

B.人际关系和谐

C.自尊

D.安全感

【答案】:A

15.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()

A.教学效能感

B.教育机智

C.教学反思

D.教学监控能力

【答案】:B

16.对教师道德评价的认识正确的是()。

A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”

B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

C.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点

【答案】:A

17.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是()。

A.对舞弊学生取消其成绩

B.对成绩下降学生给予提醒

C.对犯错误学生因表观好而取消记过

D.对违纪学生给予批评

【答案】:C

18.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()

A.场依存型

B.整体型

C.场独立型

D.序列型

【答案】:A

19.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。

A.家长的认可

B.政府的重视

C.教师的文化地位

D.渊博的知识

【答案】:D

20.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。()

A.学而时习之

B.长善救失

C.不愤不启，不悱不发

D.学不蹶等

【答案】:C

21.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭