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小学科学课程资源开发与利用：实践与探索
目录
小学科学课程资源开发与利用：实践与探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学科学课程资源概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1科学课程资源的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2科学课程资源的特点与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3国内外科学课程资源发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、小学科学课程资源开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1资源挖掘与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2资源筛选与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.3资源更新与维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、小学科学课程资源利用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1教学设计与资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2课堂教学中的资源应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3课外活动与科学探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、小学科学课程资源开发与利用实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2实践效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3经验总结与推广建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、小学科学课程资源开发与利用的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3政策支持与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
小学科学课程资源开发与利用：实践与探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．．35
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
二、小学科学课程资源开发的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）素质教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、小学科学课程资源的开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
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