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积极心理学在高校防骗教育中的应用路径
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、积极心理学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）积极心理学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）积极心理学的主要学派与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）积极心理学在教育领域的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、高校防骗教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）高校防骗教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）当前高校防骗教育的存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）高校防骗教育的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、积极心理学在高校防骗教育中的应用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）人文关怀原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
五、积极心理学在高校防骗教育中的应用路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）提升大学生自我效能感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
自我效能感的定义与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
提升自我效能感的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
自我效能感与防骗意识的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）培养大学生积极心态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
积极心态的定义与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
培养积极心态的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
积极心态对防骗能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）增强大学生抗挫能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
抗挫能力的定义与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
增强抗挫能力的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
抗挫能力与防骗实践的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（四）促进大学生人际交往能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
人际交往能力的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
积极心理学在人际交往教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
良好的人际关系对防骗工作的支持作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
六、积极心理学在高校防骗教育中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）校园文化活动与氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）心理咨询与辅导服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（四）家校合作与社会资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
七、积极心理学在高校防骗教育中的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）评估方法与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（三）反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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