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燕子;1.听读，第一遍画出不认识的生字，第二遍标出下列词语。;2.读一读，连一连。;3.给下面加点的多音字补全正确的读音。;4.看拼音，写词语。;5.理解词语。;6.课文描绘了四幅画面，分别是?燕子外形图、、?、春光燕、子图燕子、
?燕子休息图。;7.郑振铎是中国?作家、?文学史家。;;翼尖;;木杆;1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：作者笔下的小燕子是怎样的呢？用文字的词语回答。;课文通过文字描绘了一幅幅燕子图，老师给每幅图取了名字，请给它们排排序，看看每一幅对应课文哪几个自然段。;;我看到了一只（）的小燕子。它身上的羽毛是（）的，像（）一样，一双翅膀看上去（），它的尾巴好像一把（），特别（）。;一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上
______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。;;;柳;作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！;什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？;重难点字书写指导;这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？;你来说说自己的感受吧！;的春日里，轻风吹拂着，
细雨洒落着，柔柳，
花，草，叶，______
_______________，形成了的春天。;课后作业;请同学背诵课文1、2自然段，其他同学闭上眼睛想象画面。;品读第3、4自然段，边读边想象画面，并找出燕子飞行的地点。;燕子飞行图;回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！;另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……;作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”？;燕子飞倦了，休息时又是什么样子呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！;;嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。;;学写字;;重难点字书写指导;聚拢;sàn;乌黑;小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。;燕子外形图;
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