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二十二散步(苏教版)－教学教案

二十二散步

教学目标

1．感受亲情，体味浓重的情意。

2．学习文章巧妙构思，品味语言的准确性。

教学重难点

体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。

教学准备

录音材料、课件或小黑板。

曲设计思路

文章内容比较浅显易懂，本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的

训练，培养学生

对语言文字之美、对情感意境之美的体验。让学生在独立阅读中

进入课文，寻找

美点。

教学过程

一、导入新课

教师导人：幸福家庭是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也

往往渗透着深情

的爱，进入《散步》牧歌式的情景你就会感受到这一点。(板书

课题及作者。)

二、自主学习

1．听读课文，想一想，课文写了什么内容?’(出示课件l。)，

2．自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物。‘

1

3．找出课文中你认为写得生动形象感人的语句，并作简要分析。

三、合作学习

1．找出文中有疑问的语句。

2．小组交流疑难问题。

四、反馈交流

1．从整体上感知，课文写了什么内容?(出示课件2。)、

明确：(①三代人之间深沉的爱。②中年人的责任感。③一曲尊

老爱幼的颂歌。

④幸福的家庭是美好生命的摇篮。⑤互敬互爱的·家人。……)

(让学生从感情上把握文章的内容，只要能够谈出自己的观点即

可，不能强求答

案的一致性。)

2．自由表述文中的人物给你的印象。

我：

我的母亲：

我的妻子：

我的儿子：

明确：(这是一道开放性题目，只要学生能够谈出自己的看法，

目的在于引导学

生感受人物形象。)

3．找出自己喜欢的语句并加以分析。’

明确：(此题在于让学生从理性上认识作品的写作内容，并能够

分析其写作特点。)

五、研读赏析’

阅读课文第6自然段，回答问题。(出示课件3。)

2

1．理解句子，结合你的生活实际谈谈你的认识。

(1)“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那

样。”为什么这

样说?

明确：(在严重历史关头，民族领袖的决策和取向影响着民族的

命运和社会的发

展。人到中年的“我”是家庭的主干，母亲听我的，儿子听我的，

妻子听我的，现在祖

孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，

别别扭扭就会影响家庭

的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻子和儿子三

人浓浓的亲情。)

(2)“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还

小，他还习惯听

从他高大的父亲。”如何理解加点的词?

明确：(“早已习惯”：说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较

长。．“还习惯”：说

明儿子因为年龄小，在许多方面尚未形成主见，往往照父亲的意

见办事。)

2．回忆生活，叙述你们一家人的和美温馨的场面。

明确：(从生活中感受亲情，并珍惜亲情。)

六、梳理巩固

学生同位间交流本堂的收获。

七、拓展训练

(如有时间，在课内进行。)

3

做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。

八、布置作业

做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”

部分。

板书设计

散

莫怀戚

我母亲

尊老

爱

爱幼

4