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一年级语文上册《江南》教学设计教案
部编版教材年级加课型新投...小学姓名
1认江“南”莲”等9个生字.
2：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学目标
3.感受古诗展示的美好意境。
教学板块具体环节教师引导学生活动教师帮扶
1.师：前几天，我们学习过一首古诗，大家还记得吗？
一、微蛆导入师:前几天•我们学习过一首古诗,一起背诵一遍吧！今天，老卿又给大家带来一曲占诗，
大家还记得吗？一起背诵一遍吧！学生一起背诵名字叫江南。谈话导入,利于拉近与学生的距离，回忆
今天,老师Z给大家带来一首占诗，学过的占诗.让学生更快地进入到学习情境中。
名字叫江南。（板书课题）
课件出示中国地图.学生回答：中国地图2.师：你们知道这是什么吗？
师：你们知道这是什么吗？再看这是什么？没错，这就是我国第一大河一一长江。
再看这是什么？没错,这就是我国它的中下游以前地区就是江南，大家想不想去那里看
第一大河——长江。它的中下游以看，跟老师走！
南地区就是江南，大家想不想去那学生回答：想
里看看，跟老师走！学生欣微江南水乡
课件播放江南水乡视频。学生表达心中感受.3.让学生淡淡看完视频后的感受.课堂应以学生为主
师：此时此刻.你想说些什么？“江南真美,江由真漂体。引导学生说出自己所积累的词工，同时可以提醒学
除了“美丽,漂亮”,你能用其他词亮。”生在课下多积累。
i开来形容吗？学生根据自己积我，想
词语形容。
二初读古诗、认生（过渡）师：同学们看黑板，君看学生回答：花
字这足什么？《师画迷附笔画》这是
一种具有江南特色的植物，古代人
称它为“莲诗中是怎样写江南的4.
莲的呢？让我们一起来学习今天的①认真听课文录音，边听边用手指.
古诗吧！②跟老师读，仔细听字音.
1.认真听课文录音，边听边用手指。学生认真听课文录音，③自己尝试读一读,再给同桌读一遍.
2.跟老师读，仔细听字音。边听边用手指.循序渐进地出示任务，采用多种方式读课文,让学生一
3.自己尝试读一读，再给同桌读一学生跟老加逐句说，仔步一步熟读课文，熟悉生字。
遍,细听清
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