辽宁师范高等专科学校2025年单独招生考试题库语文表达应用.pdf

1.下列句子中标点符号使用正确的一项是：

A.老师说：“你要好好学习，天天向上。”他说：“知道了。”

B.桌子上放着苹果、香蕉；橘子、西瓜等水果。

C.“你叫什么名字？”她问：“我叫小红。”

D.“小明，”老师说：“这次考试你进步很大。”

答案：A(A选项中，人物对话的标点使用正确，说话者在前，所说内容用双引号

括起来，句末标点在双引号内。B选项中，“苹果、香蕉；橘子、西瓜”，这里香

蕉和橘子都属于并列关系，分号使用错误，应改为顿号。C选项中，“她问”后

面应该用逗号，而不是冒号。D选项中，“小明，”后面不需要双引号，因为这是

同一段话中的停顿。)

2.下列句子中没有语病的一项是：

A.通过这次学习，使我认识到了自己的不足。

B.我们应该发扬和继承中华民族的优良传统。

C.春天的北京是一个美丽的季节。

D.在老师的帮助下，他改正了错误，学习有了明显的进步。

答案：D(A选项“通过这次学习，使我认识到了自己的不足”，句子中“通过……

使……”的用法导致句子缺少主语，应删去“使”。B选项“我们应该发扬和继

承中华民族的优良传统”，语序不当，应先“继承”再“发扬”。C选项“春天的

北京是一个美丽的季节”，主语是“北京”，“北京”不是“季节”，主宾搭配不当。

D选项“在老师的帮助下，他改正了错误，学习有了明显的进步”，句子没有语

病。)

3.下列句子中语言表达最得体的一项是：

A.您的文章写得真好，我拜读了很久，受益匪浅。

B.明天我过生日，你准备送什么礼物给我？

C.请把这本书还给我，我还要继续看呢。

D.你太客气了，送这么贵重的礼物给我干什么？

答案：A（A选项“您的文章写得真好，我拜读了很久，受益匪浅”，“拜读”是

敬辞，表达对对方文章的尊重，语言得体。B选项“明天我过生日，你准备送什

么礼物给我？”这种表达比较直接，不太得体。C选项“请把这本书还给我，我

还要继续看呢。”比较普通，没有体现出语言的得体性。D选项“你太客气了,送

这么贵重的礼物给我干什么“表述不得体，相比之下，A选项更能体现尊重与谦

逊。）

4.下列句子中修辞方法运用不当的一项是：

A.他的心像一片荒漠，寸草不生。

B.春天的脚步近了，万物复苏，生机盎然。

C.他是一个矮个子，仿佛刚从地底下钻出来的土豆，身上还带着泥土。

D.教室里安静得连一根针掉在地上都听得见，突然一个同学大声说话，吓得同

学们心惊胆颤。

答案：C（这里虽然使用了明喻，但“身上还带着泥土”这一细节过于具体，显

得不自然，与前文的比喻不协调，修辞方法运用不当。）

5.下列句子中标点符号使用错误的一项是：

A.“你多大了？”小明问。

B.这里的水果真多啊！有苹果、香蕉、橘子……等。

C.我最喜欢的颜色是蓝色和白色。

D.老师说，明天要考试，让我们做好准备。

答案：B（A选项“‘你多大了？’小明问。”标点使用正确。B选项“这里的水

果真多啊！有苹果、香蕉、橘子……等。”省略号表示列举的省略，和“等”不

能同时使用，标点使用错误。C选项“我最喜欢的颜色是蓝色和白色。”标点使

用正确。D选项“老师说，明天要考试，让我们做好准备。”标点使用正确。）

6.下列句子中没有语病且语意明确的一项是：

A.通过这次活动，使我们班的同学更加团结了。

B.能否刻苦学习，是提高成绩的关键。

C.我看见他高兴得跳了起来。

D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。

答案：C(A选项“通过这次活动，使我们班的同学更加团结了”，“通过……使……”

用法导致句子缺少主语，应删去“使”。B选项“能否刻苦学习，是提高成绩的

关键”，“能否”表示两面，“是提高成绩的关键”表示一面，两面对一面，搭配

不当。C选项“我看见他高兴得跳了起来”，句子没有语病且语意明确。)

7.下列句子中语言表达最简洁明了的一项是：

A.请你把这本书递给我一下好吗？

B.你能不能把这本书给我递过来呀？

C.把书给我。

D.麻烦你帮我把书拿过来一下呗。

答案：C（其他选项均带有不同程度的修饰，只有C选项言简意赅）

8.下列句子中，哪一项运用了恰当的修辞手法，并且表达得最为生动形象?

A.他的心硬得像一块石头，无论怎么劝说都无动于衷。

B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

C.他是个乐于助人的善良人，总是积极地去帮助需要帮助的人。

D.这部电影非常精彩，每个镜头都让人印象深刻，简直可以用“无与伦比”来形

容。

答案:B（A选项虽然