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基于MI理论的小学英语记单词教育游戏：设计创新与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其学习的重要性愈发凸显。对于小学生而言，英语学习不仅是为未来的学业发展奠定基础，更是培养跨文化交流意识和全球视野的关键途径。而单词作为英语学习的基石，如同构建高楼大厦的砖块，其掌握程度直接影响着学生后续对语法、阅读、写作等方面的学习效果。扎实的单词基础能够帮助学生更顺畅地理解英语文本，提高听说读写的综合能力，进而增强他们在英语学习中的自信心和兴趣。

然而，传统的小学英语单词学习方式存在诸多不足。在课堂上，教师往往采用反复领读、抄写、背诵的方式，让学生机械地