3.6《浩瀚的宇宙》教案教科版科学六年级下册 .pdf

第6课浩瀚的宇宙

（教材P51—55）

授课时间：累计1课时

课题浩瀚的宇宙课型新授课

本课是六年级下册《宇宙》元的第6课。从本课开始，学生将了解更为广阔

的宇宙空间。银河系是比太阳系层次更高的天体系统。它是由恒星和其他各种天体

组成的巨大大体集团，其中包括太阳在内的上千亿颗恒星和各种类似的星云以及星

际物质。但是人们在长期的观测中发现，银河系以外更广阔的宇宙空间里，还有许

许多多像银河系一样庞大的星系。这种河外星系，目前已发现约10亿个。

教材本课学生将通过制作银河系模型了解银河系的结构，并通过观察、评价自己制

简析作的银河系模型，提出一些对于宇宙有价值的问题。探索宇宙的结构及其运动是大

文学家们的主要课题之一，教科书利用形象的资料展示科学家的一些重要探索成果：

1.宇宙是由许多庞大的星系组成的，而且至今未发现其边界；2.宇宙还在不断地膨

胀；3.恒星有一个较长而复杂的演变过程。通过这些知识，学生对宇宙的结构和运

动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念。如宇宙是浩大深邃的，

是由许多庞大的星系组成的，星系奇异亮丽，恒星多彩变化，宇宙万物生生不息……

总之，展现在学生面前的宇宙有着无穷的魅力。

学生上节课学习了星座的相关知识，接着会思考夭空中还有什么，这使得他们对于

学生

宇宙充满了探索欲望。可能有些学生已经通过阅读课外科技类书籍或是观看网络视

分析

频资料，了解了一些关于宇宙的知识，但这丝毫不会影响他们对宇宙的探索欲望。

科学观念

1.知道宇宙空间分布着大小不同的大体系统。

2.知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的大体也是运动变化着的。

科学思维

1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。

教学

2.根据模型，提出一些有价值的问题。

目标

探究实践

1.认识建立模型的重要性。

2.意识到宇宙是运动和变化的。

态度责任

意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。

教学重点：制作银河系模型，对银河系有更深入的认识。

重难点难点：提出关于银河系或者河外星系的一些有价值的问题。

教学为学生准备：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册。

准备教师准备：教学课件、班级记录表。

流程教学设计二次备课

1.引入：在观看夏季星空时，我们看到由众多恒星组成的银河。

银河系到底是怎样的一个星系？它与太阳系是什么关系？（预银河系：由恒星和

设：银河系像一个盘子一样，其中还有很多的像太阳系一样的天其他各种大体组

体系统。）成的巨大天体集

2.提问：如果说银河系只是浩瀚宇宙的一小部分，那么宇宙中还团，具有巨大的盘

有类似的星系吗？（预设：宇宙中还有类似银河系一样的星系。）面结构。

聚焦宇宙有多大？（预设：宇宙非常大，人类至今还没有探寻到它的

边界。）星系：由无数的恒

星系、尘埃组成的

3.揭题：