2024-2025学年重庆市广益中学高三3月联考物理试题文试卷含解析.docVIP

2024-2025学年重庆市广益中学高三3月联考物理试题文试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、下列说法中正确的是（）

A．布朗运动是指液体分子的无规则运动

B．物体对外做功，其内能一定减小

C．两分子间距离减小，分子间的引力和斥力都增大

D．用打气筒往自行车轮胎内打气时需要用力，说明气体分子间存在斥力

2、如图甲，理想变压器的原、副线圈匝数比n1：n2＝10：1，副线圈电路接有滑动变阻器R和额定电压为12V、线圈电阻为2Ω的电动机M．原线圈输入的交流电压如图乙．闭合开关S，电动机正常工作，电流表示数为1A．下列判断正确的是（）

A．副线圈两端的电压有效值为V

B．滑动变阻器R的接入电阻为10Ω

C．电动机输出的机械功率为12W

D．若电动机突然卡住，原线圈输入功率将变小

3、光滑绝缘水平面上固定一半径为R、带正电的球体A（可认为电荷量全部在球心），另一带正电的小球B以一定的初速度冲向球体A，用r表示两球心间的距离，F表示B小球受到的库仑斥力，在r＞R的区域内，下列描述F随r变化关系的图象中可能正确的是（）

A． B．

C． D．

4、如图甲所示的理想变压器，原线圈接一定值电阻R0，副线圈与一额定电流较大的滑动变阻器R相连接，现在M、N间加如图乙所示的交变电压。已知变压器原、副线圈的匝数比为，定值电阻的额定电流为2.0A，阻值为R=10Ω。为了保证电路安全，滑动变阻器接入电路的电阻值至少为（）

A．1Ω B．Ω

C．10Ω D．102Ω

5、如图所示，圆形磁场区域内有垂直纸面向外的匀强磁场，三个带电粒子A、B、C先后从P点以相同的速度沿PO方向射入磁场，分别从a、b、c三点射出磁场，三个粒子在磁场中运动的时间分别用tA、tB、tC表示，三个粒子的比荷分别用kA、kB、kC表示，三个粒子在该磁场中运动的周期分别用TA、TB、TC表示，下列说法正确的是（）

A．粒子B带正电 B．tA＜tB＜tC C．kA＜kB＜kC D．TA＞TB＞TC

6、某空间区域有竖直方向的电场（图甲中只画出了一条电场线），一个质量为m、电荷量为q的带正电的小球，在电场中从A点由静止开始沿电场线竖直向下运动，不计一切阻力，运动过程中小球的机械能E与小球位移x关系的图象如图乙所示，由此可以判断（）

A．小球所处的电场为匀强电场，场强方向向下

B．小球所处的电场为非匀强电场，且场强不断减小，场强方向向上

C．小球可能先做加速运动，后做匀速运动

D．小球一定做加速运动，且加速度不断减小

二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

7、一个静止的质点在t=0到t=4s这段时间，仅受到力F的作用，F的方向始终在同一直线上，F随时间t的变化关系如图所示．下列说法中正确的是（）

A．在t=0到t=4s这段时间，质点做往复直线运动

B．在t=1s时，质点的动量大小为1kgm/s

C．在t=2s时，质点的动能最大

D．在t=1s到t=3s这段时间，力F的冲量为零

8、一物体沿一直线运动，先后经过匀加速、匀速和减速运动过程，已知物体在这三个运动过程中的位移均为s，所用时间分别为2t、t和t，则()

A．物体做匀加速运动时加速度大小为

B．物体做匀减速运动时加速度大小为

C．物体在这三个运动过程中的平均速度大小为

D．物体做匀减速运动的末速度大小为

9、一定质量的理想气体从状态a开始，经历三个过程ab、bc、ca回到原状态，其V﹣T图象如图所示，pa、pb、pc分别表示状态a、b、c的压强，下列判断正确的是（）

A．过程a到b中气体一定吸热

B．pc＝pb＞pa

C．过程b到c气体吸收热量

D．过程b到c中每一个分子的速率都减小

E.过程c到a中气体吸收的热量等于对外做的功

10、下列图中线圈按图示方向运动时（图示磁场均为匀强磁场，除B项外，其余选项中的磁场范围均足够大）能产生感应电流的是（）

A． B． C． D．

三、实验题：本题共2小题，共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程。

11．（6分）某物理兴趣小组设计