心理咨询室的建设-东陵区(浑南新区)教研网.pptxVIP

泉园二校杨艳

咨询室建设的意义01.时代的进步与社会的发展，给教育赋予了02.新的内涵。以前的学校教育已远远超越了知识学03.习的范畴，学生在校学习不仅应在德、智、体三04.方面全面发展，也要培养健康的人格及对各种环05.境的适应能力，由此心理辅导应运而生，成为现06.代教育改革与学校管理的重要标志之一。

作为高校教育工作的重要组成部分，学生心理咨询工作需要相应的时间、空间、材料和人员，即必要的“软、硬件”设施和条件。

一、学校开展学生心理咨询的

“硬件”设施及要求咨询接待室与咨询室

（1）地点的选择安静、舒适，让来访学生感到安全的咨询室；

咨询室周围环境不能过于喧闹，要杜绝外界探视、聆听。

咨询室的墙壁粉刷为暖色，使用浅绿色的窗帘，采用突显灯具，将灯具作为空间的视觉焦点来设计。

室内物品宜简单、整洁；

总之，一个简练、温馨、富有生活气息的、理想的、人与环境优化统一的心理咨询环境，可以使学生感觉温馨、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地讲述有关事情，很安全地谈论个人生活的细节问题，畅所欲言。

学校心理咨询的重要任务是帮助学生了解自身心理发展的状况，消除心理障碍，恢复和保持健康心理。为了能“对症下药”，咨询老师需要准确地了解学生的心理发展状况，并分析学生产生心理或行为问题的原因。为此，咨询室必须配备相应的心理测量工具，以帮助咨询老师准确诊断学生的心理和行为问题。

应准备常用的量表01智力测查量表.02个性与性格测查量表。03能力倾向测验。04心理健康测（筛）查量表。

3、常用心理咨询工具墙壁上可以适当的悬挂一些图片。沙盘音乐放松治疗椅宣泄人01.02.03.04.

5.相关书籍和报刊杂志其一，前来咨询的学生通过阅读可以丰富有关知识，增进对自身心理健康状况的了解，获得生活、学习等方面的指导；其二、咨询老师可以随时翻阅，了解其他咨询案例，学习其他咨询老师的有益经验，以便更好地开展本校咨询工作；其三，学校的其他教师通过这些资料可以扩展心理健康方面的知识，更好地了解教育对象——学生的身心发展规律，以便改进教育教学方法，使之更加适应大学生的特点。010203

二、学校开展学生心理咨询的“软件”要求专业修养.专业道德素质.一名合格的心理咨询教师具备的素质应该有以下三个方面：专业经验.咨询人员

2.咨询工作制度学校咨询工作制度主要包括两方面内容：01一是学校对学生心理咨询工作的管理章程，二是学校心理咨询室的日常管理章程。02

3.学生心理发展与咨询档案学生心理发展与咨询档案一般包括以下内容:01学生基本情况;02学生的家庭背景;03学生的重要生活经历;04学生的学习情况；05学生的智力发展水平；06学生的个性与性格特征；07学生的心理健康状况。08

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