教科版科学四年级上册期末测试卷及完整答案（名校卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

2.人在运动后，呼吸、心跳都会（??）。

A.加快????B.减慢????C.不变????D.停止

3.（??）起到对食物的搅拌作用。

A.牙齿?????B.舌头?????C.唾液

4.植物制造养料所必需的原料是（??）。

A.氧气????B.二氧化碳????C.氮气

5.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

6.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是（??）。

A.绿化环境?????B.保持室内空气流通?????C.室内多放置花卉

二.填空题(共6题，共34分)

1.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。单位：（???）（dB）。

2.食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（???）。

3.弹簧测力计是测量（???）的仪器，使用时不能大于它的量程，以免超过（???）限度。

4.食物中的营养通常分为（???）、（???）、（???）、维生素、（???）和（???）。

5.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

6.一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越（???），拉得越松，声音越（???）。（选填“高”或“低”）

三.判断题(共6题，共12分)

1.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

2.耳郭属于中耳的一部分。（??）

3.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（??）

4.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

5.摩擦力会阻止物体的运动，我们在生活中只能想方设法减小摩擦力。（??）

6.“美味不可多用”是有科学道理的。（???）

四.连线题(共1题，共11分)

1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共3题，共16分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.人在运动时呼吸为什么会加快？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

七.综合题(共4题，共43分)

1.下面是人体消化系统的模拟图，请根据下图完成各题。

1.填写各消化器官的名称。

A：（???）?B：（???）?C：（???）?D：（???）?E：（???）

2.食物在（???）中经历了初步的消化过程，在（???）里被进一步磨碎、搅拌、变成糊状。食物的营养主要是在（???）内被吸收的。

3.消化器官对我们至关重要，谈谈我们该如何保护它们。

2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。

（1）我的预测：小车运动的距离可能与（???）有关。吹得越大，产生的反冲力越（???），小车运动得越（???），行驶的距离就越（???）。

（2）实验验证，完成表格。

（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？

①（???）；②（???）。

（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（???）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（???）的力，这个力叫（???）。

3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（???）实验，在实验中，（???）相当于耳朵中的（???）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（???）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（???）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（??