Unit 1 Wish you were here Reading (2) 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册.docx

Unit1WishyouwerehereReading(2)教学设计-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1WishyouwerehereReading(2)教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年高三（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对复杂文本的解码和推断能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的表达方式。

3.提升学生的批判性思维，通过分析文本内容，培养学生对信息来源的评估能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过合作探究，自主解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读理解：理解文章主旨大意，把握文章结构和段落之间的关系。

2.词汇运用：正确运用文章中的新词汇和短语，理解其语境意义。

难点：

1.文化理解：识别并理解不同文化背景下的表达和习俗。

2.逻辑推理：从文章中推断出作者的观点和意图。

解决办法：

1.设计问题引导，帮助学生梳理文章结构，理解段落间的关系。

2.通过文化背景知识介绍，帮助学生理解文章中的文化差异。

3.引导学生分析文章的论点和论据，培养逻辑推理能力。

4.使用思维导图等工具，帮助学生梳理文章内容，提高阅读效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年高中英语译林版选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与文本相关的图片、地图、文化视频等多媒体资料，以增强文化理解。

3.实验器材：无实验需求，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行互动讨论和板书。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张世界地图，提问学生：“你们最想去世界上哪个地方旅行？”引导学生分享他们的梦想旅行目的地。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学习到的旅行相关词汇和句型，如“haveagreattrip”、“enjoythescenery”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Wishyouwerehere”，解释其含义，并引导学生理解“愿望”在旅行中的重要性。

-举例说明：展示一些真实的旅行照片，让学生根据图片内容猜测旅行者的愿望，并引出相关词汇和短语。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个旅行愿望，并尝试用英语表达出来。

3.阅读理解（约30分钟）

-学生活动：分发课文材料，要求学生阅读并完成课后练习题，如选择题、填空题等。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在阅读过程中遇到的问题，并引导学生注意文章中的关键信息。

4.文化理解（约15分钟）

-讲解不同文化背景下的旅行习惯和愿望表达方式，如西方文化中注重个人感受，而东方文化中更注重家庭和集体。

-通过视频或图片展示不同文化背景下的旅行故事，引导学生思考并讨论。

5.词汇运用（约20分钟）

-教师讲解本节课的新词汇和短语，如“adventure”、“exotic”等，并提供例句帮助学生理解。

-学生活动：通过小组游戏或角色扮演，练习使用新词汇和短语进行交流。

6.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：完成课后练习题，包括翻译、改写句子等，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，及时纠正错误，并提供帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学习要点。

-学生反思：回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感受。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，如阅读相关文章、收集旅行图片等，以加深对知识的理解。

备注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解阅读材料的主旨大意，把握文章的结构和段落之间的关系，从而提高阅读速度和效率。

2.词汇和短语掌握：学生在学习过程中接触并学习了新的词汇和短语，如“adventure”、“exotic”等，能够将这些词汇和短语正确地应用到自己的日常英语表达中。

3.文化意识增强：学生对不同文化背景下的旅行习惯和愿望表达方式有了更深入的理解，能够更好地欣赏和尊重不同的文化。

4.逻辑推理能力提高：学生在分析文章内容，推断作者观点和意图的过程中，逻辑推理能力得到了锻炼和提升。

5.交流能力增强：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的英语口语交流能力得到增强，能够更加自信地用英语进行表达。

6.自主学习