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学前儿童发展心理学期末考试历年真题及答案

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一、名词解释

1.最近发展区

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

2.观察学习

由美国心理学家班杜拉提出，指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。观察学习包括注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。学习者不必直接做出反应，也不需亲自体验强化，只要通过观察他人在一定环境中的行为，并观察他人接受一定的强化就能完成学习。

3.自我意识

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识。它包括自我认识、自我体验和自我监控三种心理成分。自我认识是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；自我体验是个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等；自我监控属于对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。

4.气质

气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质是先天的，无好坏之分，它不决定一个人的社会价值和成就水平。气质类型通常分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种。

5.关键期

关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，也可引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。例如，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，4-5岁是儿童学习书面语言的关键期。

6.依恋

依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如父亲、祖父母等。依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的、充满深情的情感联结，是婴儿情感社会化的重要标志。

7.记忆策略

记忆策略是指人们为有效地完成记忆任务而采用的方法或手段。学前儿童常用的记忆策略有复述策略、组织策略和精细加工策略等。复述策略是指在记忆过程中，儿童不断重复需要记忆的内容，以加深印象；组织策略是指将记忆材料按照一定的规则或类别进行整理、归类，以便于记忆；精细加工策略是指对记忆材料进行深入的分析、理解，使其与已有的知识经验建立联系，从而提高记忆效果。

8.情绪智力

情绪智力又称情商（EQ），是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。它主要包括了解自我、管理自我、自我激励、识别他人情绪和处理人际关系等方面的能力。情绪智力对个体的人际关系、心理健康和社会适应具有重要影响。

9.亲社会行为

亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为是个体社会化的重要组成部分，是在社会化过程中形成的。它的发展是儿童道德发展的核心问题，对于儿童的社会适应和人格发展具有重要意义。

10.性别角色

性别角色是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。它是社会文化所规定的男女两性的不同的行为模式，包括男性和女性在服装、兴趣、爱好、职业选择、社会交往等方面的差异。性别角色的形成是个体社会化的重要内容之一，受到生物因素、家庭环境、学校教育和社会文化等多种因素的影响。

二、单选题

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为月亮是跟着自己走的，体现了自我中心的心理特点。

2.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿出生后就会对喂奶姿势形成条件反射。

3.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现出相应的形象，属于再造想象。

4.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色