句式变换与修辞应用2025年小学语文毕业升学考试模拟卷十一.docxVIP

句式变换与修辞应用2025年小学语文毕业升学考试模拟卷十一

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式变换

要求：将下列句子变换成不同的句式，要求变换后的句子通顺、符合语法规则。

1.原句：小明喜欢画画。

变换：1）把“小明”放在句首。

变换：2）把“画画”改为“绘画”。

变换：3）把句子改为反问句。

变换：4）把句子改为感叹句。

变换：5）把句子改为被动句。

2.原句：春天来了，花儿开了。

变换：1）把句子改为拟人句。

变换：2）把句子改为排比句。

变换：3）把句子改为比喻句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

3.原句：小猫在捉老鼠。

变换：1）把句子改为夸张句。

变换：2）把句子改为比喻句。

变换：3）把句子改为拟人句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

4.原句：天上的星星像眼睛一样闪烁。

变换：1）把句子改为比喻句。

变换：2）把句子改为拟人句。

变换：3）把句子改为排比句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

5.原句：小河清澈见底。

变换：1）把句子改为夸张句。

变换：2）把句子改为拟人句。

变换：3）把句子改为排比句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

6.原句：小鸟在枝头唱歌。

变换：1）把句子改为比喻句。

变换：2）把句子改为拟人句。

变换：3）把句子改为排比句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

7.原句：太阳从东方升起。

变换：1）把句子改为拟人句。

变换：2）把句子改为排比句。

变换：3）把句子改为比喻句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

8.原句：大海波涛汹涌。

变换：1）把句子改为夸张句。

变换：2）把句子改为拟人句。

变换：3）把句子改为排比句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

9.原句：花儿在阳光下绽放。

变换：1）把句子改为比喻句。

变换：2）把句子改为拟人句。

变换：3）把句子改为排比句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

10.原句：小鸟在蓝天上翱翔。

变换：1）把句子改为夸张句。

变换：2）把句子改为拟人句。

变换：3）把句子改为排比句。

变换：4）把句子改为设问句。

变换：5）把句子改为反问句。

二、修辞应用

要求：根据下列句子，选择合适的修辞手法，并解释其作用。

1.句子：太阳像一个大火球。

修辞手法：比喻

作用：通过比喻，使句子更加生动形象，让读者更容易理解。

2.句子：小河像一条银带。

修辞手法：比喻

作用：通过比喻，使句子更加形象，让读者感受到小河的美丽。

3.句子：花儿在阳光下翩翩起舞。

修辞手法：拟人

作用：通过拟人，使花儿具有了人的情感，让句子更加生动。

4.句子：春天来了，万物复苏。

修辞手法：排比

作用：通过排比，使句子节奏感强，表达出春天万物复苏的景象。

5.句子：天上的星星像眼睛一样闪烁。

修辞手法：比喻

作用：通过比喻，使星星具有了眼睛的特征，让句子更加形象。

6.句子：大海波涛汹涌。

修辞手法：夸张

作用：通过夸张，使大海的波涛更加汹涌，表达出大海的壮观。

7.句子：花儿在枝头唱歌。

修辞手法：拟人

作用：通过拟人，使花儿具有了唱歌的能力，让句子更加生动。

8.句子：小河清澈见底。

修辞手法：夸张

作用：通过夸张，使小河的清澈程度更加突出，表达出小河的美丽。

9.句子：小鸟在蓝天上翱翔。

修辞手法：拟人

作用：通过拟人，使小鸟具有了翱翔的能力，让句子更加生动。

10.句子：春天来了，花儿开了。

修辞手法：排比

作用：通过排比，使句子节奏感强，表达出春天万物复苏的景象。

四、古诗文默写

要求：根据提示，准确默写出相应的古诗文。

1.春眠不觉晓，（），处处闻啼鸟。

2.离离原上草，（），一岁一枯荣。

3.千里莺啼绿映红，（），水村山郭酒旗风。

4.江雪独钓寒江雪，（），孤舟蓑笠翁。

5.白发三千丈，（），缘愁似个长。

6.春风得意马蹄疾，（），一日看尽长安花。

7.江山如此多娇，（），引无数英雄竞折腰。

8.黄河远