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小学心理健康普查工作计划

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.普查工作背景与意义

2.普查工作目标与原则

3.普查对象与范围

4.普查工具与方法

5.普查实施步骤

6.普查质量控制

7.普查结果应用与反馈

8.普查工作总结与评估

01

普查工作背景与意义

工作背景

政策导向

近年来，国家高度重视青少年心理健康，出台了一系列政策文件，

强调要将心理健康教育纳入国民教育体系，预计到2025年，全

国中小学心理健康教育普及率达到90%以上。

社会需求

随着社会竞争加剧，小学生面临的学习压力和心理负担日益加重，

据调查，我国小学生心理问题检出率已达到20%，亟需开展心理

健康普查工作。

学校现状

目前，我国小学心理健康教育师资力量不足，专业教师占比仅为

5%，且心理健康教育课程设置不完善，普查工作有助于全面了

解学生心理健康状况，为学校提供改进方向。

工作意义

全面了解早期干预家校共育

普查有助于全面了解小学生心理通过普查发现潜在的心理健康问普查结果可为家长提供孩子心理

健康状况，为制定针对性的心理题，实现早期干预，降低心理疾健康状况的反馈，促进家校合作，

健康教育方案提供数据支持，有病的发生率，对学生的长期发展共同关注孩子的心理健康，形成

助于提高心理健康教育的针对性具有重要意义。据研究，早期干良好的教育合力，助力学生健康

和有效性。预可降低心理疾病发生率30%以成长。

上。

相关政策与法规

教育法规定心理健康促进法

《中华人民共和国教育法》明确规定，《中华人民共和国心理健康促进法》

学校应当加强心理健康教育，建立健强调，各级政府应当将心理健康教育

全心理健康教育制度，保障学生心理纳入国民教育体系，提高全民心理健

健康。康水平，保障学生心理健康权益。

学校卫生工作条例

《学校卫生工作条例》要求，学校应

当建立健全心理健康教育制度，开展

心理健康普查，关注学生心理健康状

况，预防心理疾病的发生。

02

普查工作目标与原则

工作目标

全面摸底

全面了解小学生的心理健康状况，摸清心理问题底数，为后续心

理健康教育工作提供准确依据。

早期干预

对普查中发现的心理问题学生进行早期干预，降低心理疾病发生

风险，确保学生心理健康发展。

提高意识

提升家长和教师对心理健康问题的认识，普及心理健康知识，营

造良好的心理健康教育氛围。

工作原则

尊重隐私

尊重学生隐私权，保护个人信息，确保普查过程和结果的安全保

密，避免对学生造成不必要的心理压力。

科学评估

采用科学的评估工具和方法，确保普查结果的准确性和可靠性，

为心理健康教育工作提供科学依据。

全员参与

鼓励家长、教师、学校领导共同参与普查工作，形成合力，共同

关注和支持学生的心理健康发展。

工作要求

组织保障

成立普查工作领导小组，明确责任分工，确保普查工作有序进行。

要求学校配备专兼职心理健康教育教师，负责普查工作的具体实

施。

培训指导

对参与普查工作的教师进行专业培训，确保他们掌握普查工具的

使用方法和心理健康知识。培训覆盖率达到1