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人教版《秋天的怀念》
教学大纲
演讲人：XXX日期：
目录
1课文背景介绍
2课文内容分析
3语言艺术特色
目录
4教学设计与实施
5课文延伸与拓展
6教学反思与评价
01
课文背景介绍
作者史铁生简介
史铁生（1951-2010）：中国著名作家，曾任北京史铁生作品风格独特，多次获得国内外重要文学奖项，
作家协会副主席，中国残疾人作家协会委员。如“鲁迅文学奖”、“老舍文学奖”等。
史铁生创作了大量以残疾人生活为题材的作品，探讨人《秋天的怀念》是史铁生的代表作之一，是一篇感人至
的生存、尊严与价值等深刻主题。深的散文。
创作背景与动机
创作背景创作动机秋天意象
史铁生因病截瘫后，对生命和生存有了史铁生希望通过《秋天的怀念》这篇秋天在文章中具有重要的象征意义，代
更深刻的体验，这种体验成为他创作的文章，表达对母亲的怀念和感激之情，表着生命的凋零和母爱的伟大。
源泉。同时探讨人生的意义和价值。
作品在文学史上的地位
文学作品教材价值
《秋天的怀念》以其深刻的思想内涵和文章被选入人教版教材，成为中学生必
独特的艺术风格，成为中国当代文学史读的经典课文之一，具有深远的教育意
上的经典之作。义。
社会影响获奖情况
文章所传达的“母爱”和“生命”的主题，《秋天的怀念》曾获得过多项文学奖项，
对当时社会产生了深远的影响，至今仍如“全国优秀散文奖”等，进一步确立
被广泛传颂和赞颂。了其在文学史上的地位。
02
课文内容分析
主要情节梳理
1母亲病重期间坚持带我赏菊
母亲在病中仍坚持带我去北海公园看菊花，展现出母爱的坚韧和伟大。
2我因母亲去世而悔恨
母亲去世后，我沉浸在悔恨中，回忆起母亲生前的点点滴滴，意识到自己未能尽孝。
3妹妹陪我赏菊怀念母亲
在妹妹的陪伴下，我再次来到北海公园看菊花，逐渐走出失去母亲的阴影，开始积极面对
生活。
人物形象分析
01母亲形象
母亲是一位慈爱、坚强、善解人意的人。她虽然身患重病，但始终关心儿子的成长和生活，给予儿子
无尽的爱和鼓励。
02我（作者）形象
我是一位感情丰富、孝顺但又有些任性的年轻人。在母亲去世前，我未能完全理解母亲的良苦用心，
直到失去后才深感悔恨和自责。
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