人教部编版三年级下册道德与法治1《我的家在这里》（第1课时）教学设计4.docx

人教部编版三年级下册道德与法治1《我的家在这里》（第1课时）教学设计4

一.教材分析

《我的家在这里》是部编版三年级下册道德与法治第一课时，本课主题是让学生认识家庭，理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念。教材通过生动的案例，引导学生思考家庭的意义，从而让学生更加珍惜和爱护自己的家庭。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和家庭观念，他们对自己的家庭有了一定的了解，但未必深入思考过家庭的重要性。因此，在教学中，需要引导学生从生活实际出发，反思家庭对自己的意义，培养他们的家庭观念。

三.教学目标

让学生了解家庭的构成，知道家庭的重要性。

培养学生珍惜和爱护家庭的情感。

培养学生通过交流和分享，增强家庭观念。

四.教学重难点

重点：让学生了解家庭的构成，知道家庭的重要性。

难点：培养学生珍惜和爱护家庭的情感，以及通过交流和分享，增强家庭观念。

五.教学方法

采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、情感引导法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生从生活实际出发，认识家庭，理解家庭的重要性。

六.教学准备

准备相关案例，用于引导学生思考家庭的意义。

准备小组讨论的问题，引导学生进行深入思考。

准备情感引导的素材，帮助学生培养家庭观念。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过提问方式引导学生思考：你们知道家庭是由哪些人组成的吗？家庭对你们来说意味着什么？从而引出本课主题。

呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生了解家庭的重要性。引导学生关注案例中家庭成员之间的关系，以及家庭对个人成长的影响。

操练（10分钟）

学生分成小组，讨论以下问题：

（1）你在家庭中扮演什么角色？这个角色对你有什么要求？

（2）你能为家庭做些什么？

（3）家庭对你有什么期望？

通过小组讨论，让学生深入思考家庭的意义，培养他们的家庭观念。

巩固（5分钟）

让学生分享自己在小组讨论中的感悟，以及如何珍惜和爱护家庭。教师对学生的分享进行点评，巩固教学成果。

拓展（5分钟）

引导学生思考：除了家庭，还有哪些因素对我们的人生成长很重要？如何处理这些因素与家庭的关系？

小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调家庭的重要性，引导学生树立正确的家庭观念。

家庭作业（5分钟）

让学生写一篇关于家庭的作文，题目为《我的家》。通过作文，让学生进一步表达对家庭的爱和珍惜。

板书（5分钟）

板书课题《我的家在这里》，并在旁边加上“家庭的重要性”等关键词，以便学生对教学内容有更深刻的印象。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为50分钟。

课堂反思是教师在教学过程结束后对整个教学过程进行回顾、反思和总结的过程。本节课《我的家在这里》的教学设计，我在反思中发现了几个问题，也探索了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对家庭概念的理解差异较大。在呈现教材案例时，我发现部分学生对家庭的理解较为狭隘，只局限于父母和子女的组合，而忽视了其他家庭成员，如祖父母、兄弟姐妹等。这导致在小组讨论中，部分学生无法深入理解家庭的重要性。

解决办法：在呈现案例时，教师应引导学生关注家庭成员的多样性，让学生认识到家庭可以有多种形式，但都具有共同的特点，那就是亲情和爱。

学生在小组讨论中表现出较大的被动性。在操练环节，我发现部分学生在小组讨论中不愿意发言，或者发言内容较为表面，没有深入到家庭的重要性这个层面。

解决办法：教师应加强对小组讨论的引导，通过提问、启发等方式，激发学生的思考，促使他们更深入地理解家庭的重要性。

家庭作业的完成情况不容乐观。在家庭作业环节，我发现部分学生对作文的完成质量不高，有的甚至应付了事。

解决办法：教师应加强对家庭作业的指导，让学生明白家庭作业的意义，引导他们认真对待。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，提高他们的写作积极性。

二、改进措施

注重家庭概念的普及。在教学中，教师应引导学生关注家庭成员的多样性，让学生认识到家庭可以有多种形式，但都具有共同的特点，那就是亲情和爱。

提高学生参与度。教师应加强对小组讨论的引导，通过提问、启发等方式，激发学生的思考，促使他们更深入地理解家庭的重要性。

加强家庭作业的指导。教师应加强对家庭作业的指导，让学生明白家庭作业的意义，引导他们认真对待。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，提高他们的写作积极性。

注重情感教育的融入。在教学过程中，教师应注重情感教育的融入，让学生在理解家庭重要性的同时，培养对家庭的情感。

教学方法多样化。教师应运用多种教学方法，如情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生从生活实际出发，认识家庭，理解家庭的重要性。

及时调整教学策略。教师应根据