群体性质与数学学习成绩的关系研究论文.docx

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2025-04-15 发布于浙江
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群体性质与数学学习成绩的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨群体性质与数学学习成绩之间的关系，分析群体性质对数学学习成绩的影响机制，以期为提高数学教育质量提供理论依据和实践指导。

关键词：群体性质；数学学习成绩；关系研究

一、引言

（一）1.群体性质对数学学习成绩的影响

群体性质是指个体在群体中所表现出的行为、心理和生理特征。在数学学习过程中，群体性质对学生的学习成绩产生着重要影响。首先，群体性质中的同伴互助、竞争与合作等因素，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效率。研究发现，同伴互助能够帮助学生解决学习中的困难，提高数学学习成绩（张华，2018）。其次，群体性质中的群体氛围对学生的学习成绩