第11课《送东阳马生序》跨学科教学设计 - 2023-2024学年初中语文统编版九年级下册.docxVIP

第11课《送东阳马生序》跨学科教学设计-2023-2024学年初中语文统编版九年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，同学们，咱们今天要学习的课文是《送东阳马生序》。这篇课文是出自宋代文学家欧阳修的笔下，讲述了他送别好友马生，并对其勉励的故事。这篇课文不仅文字优美，还蕴含了深厚的情感和人生哲理。咱们要结合九年级下册的语文课本，深入挖掘其中的文化内涵和人文精神。让我们一起走进这篇经典的文学作品，感受其中的魅力吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入九年级的学生，已经具备了一定的古诗文阅读基础，对文言文的语法结构和常见词汇有一定的了解。他们能够识别并解释一些文言文中的虚词和特殊句式。然而，对于《送东阳马生序》这样一篇情感丰富、文采飞扬的文言文，学生们在理解作者的情感态度和把握文章的深层意蕴上可能还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对古诗文的学习兴趣普遍较高，但个体差异明显。有的学生善于分析语法结构，有的则更擅长感受文学作品中的情感表达。在学习风格上，部分学生偏好通过朗读来体会文章的韵味，而另一些学生则更倾向于通过注释和翻译来理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《送东阳马生序》时，学生可能会遇到以下困难：

-理解文言文中复杂句式和生僻字词的含义；