教学设计：压强教学设计 八下第九章《压强》大单元整体设计（人教版）.docVIP

【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册

第九章分课时设计

课题

压强

课型

新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内容分析

人教版初中物理第九章《压强》是力学部分的重要章节，既是前面所学质量、密度、力和二力平衡的应用，又是后续学习浮力的基础。第一节压强主要讲述压强的概念及计算和怎样减小或增大压强。教材首先以两个人对雪地不同的压力作用效果引出问题压力的作用效果除了与压力有关，还与什么因素有关？接着通过蚊子和骆驼的对比，形成强烈的反差，让学生很快想到压力的作用效果不仅跟压力大小有关，还应该跟受力面积有关。让学生提出自己的想法后，安排实验，尝试通过实验来检验上述想法。通过实验得出接触结论后，引出压强的概念、计算公式和物理量的单位，再以例题的形式，巩固压强的公式及计算。通过介绍日常生产生活中减小压强和增大压强的事例，再以“想想议议”的形式提出问题哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？是通过什么方法增大或减小压强？能让学生明白物理来源与生活，服务于生活，培养学生善于思考问题，解决问题的能力。

2.学习者分析

学生已经学习了力、力的作用效果、弹力、重力和二力平衡的知识，对力学也有了一定的基础，很大程度帮助学生理解压强的概念。学生对探究性实验的过程和实验方法也比较熟悉，然而动手操作和团队协作方面还存在一定的问题，这方面需要在平时课程中重点关注。另外学生虽然能够说出增大或减小压强的方法，但生活经验还有所欠缺，对于很多判断生活中的现象通过什么方法增大或减小压强的问题还存在困难，因此平时应注重培养学生对生活经验的积累。

3.学习目标确定与教学重难点

（1）知道压力的概念，通过实验探究影响压力作用效果的因素，知道压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系；

（2）通过阅读教材，归纳得出压强的概念、计算公式和单位，能利用压强的公式进行简单计算；

（3）通过介绍日常生产生活实例，知道增大或减小压强的方法，能判断相关现象是通过哪种方法增大或减小压强；

本节教学的重点是压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系、压强的概念及计算公式、减小或增大压强。教学难点经历探究性实验，分析实验数据，归纳实验结论。

4.评价量表

《压强》的评价量表

任务列表

任务要求（满分：30分）

学生自评

同学互评

教师评价

任务一：影响压力作用效果的因素

观察思考、举例、动手参与和交流讨论得出结果（10分）

任务二：压强的概念、公式、单位及公式的简单计算

能够理解压强的概念、能用压强公式进行计算，能总结计算时需要注意的问题（10分）

任务三：增大和减小压强的方法

能归纳出增大、减小压强的方法，能够完整详细解释生活中的增大、减小压强的现象（10分）

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图/学习评价

任务一：引入新课

思考：为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？你认为书包带宽一些好，还是窄一些好？为什么？

提出问题：它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？今天我们就来学习相关内容。

观赏、体会。针对问题积极思考、踊跃回答。

感受物理与生活的密切关系，激发学习兴趣。

任务二：探究影响压力的作用效果的因素

展示图片：

提出问题：各个接触面受到的力是怎么样的？力的方向怎么样？压力的大小总等于物体的重力吗？

知识拓展：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。

展示图片：

茫茫雪原，浩浩无边，步行的人双脚深陷，，而雪橇却没有。

提出问题：压力的作用效果并不只跟压力有关，还可能跟什么因素有关？

提出问题：（1）根据什么现象反映压力的作用效果？（2）如何改变受力面积的大小？（3）如何改变压力的大小？

活动一：做出图中压力的示意图，总结得出图中物体对接触面的压力的共同特点。说出压力的概念：压力作用在接触面上，压力的方向总是跟接触面垂直，指向受力物体。

活动二：“想想议议”

小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？

活动三：做钉板扎气球实验。

（1）第一次把气球放在有很多钉子的钉板上，然后用一盒钩码压气球，气球不破。换一块有一颗钉子的钉板，其他的都不变，重复第一次实验，气球破了。

（2）再拿一个气球放在有很多钉子的钉板上，在气球上压一盒钩码，气球不破。让一位学生，用力向下压，结果气球破了。

活动三：探究影响压力作用效果的因素

【提出问题】压力作用效果跟哪些因素有关呢？

【猜想与假设】（1）可能与压力大小有关；（2）可能与受力面积有关。

【实验器材】小桌、海绵、砝码等。

【制定计划、设计实验】实验方法：转换法（通过海绵的凹陷程度反映压力的