小老鼠（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docxVIP

小老鼠（教学设计）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课程以一年级上册综合实践活动《小老鼠》为主题，结合课本内容，通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解小老鼠的生活习性，培养观察力和动手能力。课程设计注重与课本内容的关联性，贴近学生生活实际，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提高观察、分析问题的能力；增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念；提升动手实践能力，培养创新思维；增强合作交流能力，学会分享和表达。

重点难点及解决办法

重点：小老鼠生活习性的观察与记录

难点：环保观念的树立和实践活动的开展

解决方法：

1.重点：通过小组合作，引导学生观察小老鼠的行为和生活环境，指导学生使用记录表进行详细记录，培养学生的观察力和记录能力。

2.难点：通过案例教学和互动讨论，引导学生思考人与自然的关系，结合小老鼠的生活习性，讲解环保知识，培养学生的环保意识。在实践活动环节，设计易于操作的小游戏或手工制作，让学生在实践中体会环保的重要性，增强环保行为。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事引入小老鼠的生活习性，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演小老鼠，体验其日常生活，加深对生物多样性的理解。

3.组织实验观察，让学生亲手制作小老鼠的模型，培养动手能力和科学探究精神。

4.利用多媒体展示小老鼠的生活环境，增强学生对自然环境的直观认识。

5.通过小组合作，进行环保主题的小游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“小老鼠的生活习性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小老鼠的基本生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小老鼠的生活习性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述关于小老鼠的故事，引出课题“小老鼠的生活习性”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小老鼠的生活习性，结合图片和视频，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“小老鼠寻宝”游戏，让学生在游戏中观察小老鼠的行为。

解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，观察并记录小老鼠的行为。

提问与讨论：针对观察结果，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小老鼠的生活习性。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握观察和记录的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小老鼠的生活习性，掌握观察和记录的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生根据所学内容，绘制小老鼠的生活环境图，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与生物多样性相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野。

知识点梳理

一、小老鼠的基本特征

1.外形特点：小老鼠体型小巧，四肢灵活，尾巴长。

2.生活习性：喜食谷物、种子、昆虫等，善于挖掘洞穴。

3.繁殖特点：繁殖力强，一年可繁殖多次。

二、小老鼠的生活环境

1.野外环境：森林、草原、农田等自然生态环境。

2.人类居住区：房屋、仓库、垃圾堆等人工环境。

三、小老鼠的生态作用

1.调节生态平衡：捕食害虫，维持生态系统的稳定性。

2.土壤改良：挖掘洞穴，改善土壤结构。

3.传播种子：食用植物果实，帮助植物传播种子。

四、小老鼠