左迁至蓝关遥思宦游之苦：初中语文古诗文鉴赏教案.docVIP

左迁至蓝关遥思宦游之苦：初中语文古诗文鉴赏教案

一、教案取材出处

教案取材于唐代著名文学家韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》。这首诗通过对宦游生活艰辛的描绘，抒发了作者对家乡的思念以及对政治命运的感慨。韩愈的这首诗在中国古代文学中具有重要的地位，对后世文学产生了深远的影响。

二、教案教学目标

理解诗歌的内容、情感和背景。

通过诗歌鉴赏，体会古人的宦游生活，培养学生的历史素养。

培养学生正确把握诗歌意象、品味诗歌语言的能力。

引导学生理解作者的思想感情，培养审美情趣和情感共鸣。

三、教学重点难点

重点

把握诗歌意象：蓝关、岭外、雪拥蓝关等。

品味诗歌语言：运用反问、比喻、夸张等修辞手法。

领悟作者的思想感情：宦游的艰辛、思乡之情。

难点

理解诗歌意象在古代文学中的运用及意义。

分析诗歌中的修辞手法及其作用。

联系历史背景，理解诗歌的主题思想。

表格：

内容

说明

诗歌意象

蓝关、岭外、雪拥蓝关等，体现了诗人在宦游中的孤独与艰辛。

语言手法

反问、比喻、夸张等，生动形象地表现了诗人的情感。

思想感情

宦游的艰辛、思乡之情。

历史背景

了解唐代的宦官制度，理解诗歌背后的历史背景。

意义及影响

对后世文学产生了深远的影响，被誉为古代文学史上的典范之作。

教学方法

结合多媒体、小组讨论、课堂提问等教学方法，提高学生参与度。

四、教案教学方法

多媒体辅助教学：利用多媒体展示唐代官场的场景，让学生通过直观感受来理解诗歌中的宦游生活。

情景教学：创设课堂情境，引导学生通过扮演角色来体会诗人当时的心理状态。

讨论交流法：鼓励学生在小组内进行讨论，分享各自对诗歌的理解，培养合作和沟通能力。

引导启发式教学：通过提问、设疑等方式引导学生思考，激发学生的思维活性。

朗读感悟法：通过多次朗读诗歌，让学生在朗读中感悟诗歌的韵律美和情感。

五、教案教学过程

导入新课：

展示唐代官场图，提问学生：你知道历史上的官员在唐代是如何生活的吗？

引导学生思考，引入《左迁至蓝关示侄孙湘》。

诗歌初步阅读：

让学生齐读诗歌，了解诗歌大意。

提问：这首诗讲的是什么故事？

深入分析诗歌：

教师带领学生分析诗歌意象，如蓝关、岭外、雪拥蓝关等，理解这些意象对表达诗人情感的作用。

通过多媒体展示诗歌中涉及的地理位置和自然风光，增强学生的视觉感受。

讨论交流：

分组讨论：学生根据自己理解的诗歌意象和情感，分享观点。

教师总结学生的讨论成果，引导学生深入理解诗歌的内涵。

情景模拟：

让学生分成若干小组，分别扮演诗人、亲友、同行等角色，进行情景模拟。

学生通过模拟体验诗人的心境，感受宦游之苦。

朗读感悟：

让学生多次朗读诗歌，体会诗歌的韵律美和情感。

教师指导学生如何更好地把握诗歌的节奏和语气。

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的文学价值和历史意义。

布置作业，让学生查阅相关资料，进一步了解唐代宦官制度。

六、教案教材分析

《左迁至蓝关示侄孙湘》这首诗是韩愈宦游生涯中的代表作之一，具有很高的文学价值。教材分析

文学价值：

诗歌运用丰富的意象，生动地描绘了诗人宦游途中的艰辛。

通过反问、比喻等修辞手法，抒发了作者对家乡的思念以及对政治命运的感慨。

教育意义：

诗歌可以帮助学生了解唐代官场文化，提高学生的历史素养。

通过对诗歌的分析，培养学生的审美情趣和情感共鸣。

教学方法：

多媒体辅助教学：展示唐代官场图，帮助学生直观感受诗歌内容。

情景教学：通过角色扮演，让学生体验诗人的心境。

讨论交流法：引导学生分享观点，培养合作和沟通能力。

教学重点：

理解诗歌意象及其在表达诗人情感中的作用。

分析诗歌中的修辞手法及其作用。

理解作者的思想感情，培养审美情趣和情感共鸣。

教学难点：

理解诗歌意象在古代文学中的运用及意义。

分析诗歌中的修辞手法及其作用。

联系历史背景，理解诗歌的主题思想。

七、教案作业设计

诗歌背诵：

学生需在课后将《左迁至蓝关示侄孙湘》全文背诵下来，并尝试理解每句诗的意义。

诗歌仿写：

以“若我为官，身处异地他乡，我会”为开头，仿写一首小诗，表达自己如果身处类似情境下的感受。

历史研究：

学生分组，每组选择一位唐代宦官，通过查阅资料，了解该宦官的生平事迹，并在下节课上分享。

艺术创作：

学生根据诗歌内容，创作一幅绘画或手工艺品，表达对诗歌的理解和感悟。

心得体会：

写一篇关于《左迁至蓝关示侄孙湘》的读后感，分享阅读这首诗的收获和感受。

作业类型

具体要求

诗歌背诵

全文背诵《左迁至蓝关示侄孙湘》，理解每句诗的意义。

诗歌仿写

以“若我为官，身处异地他乡，我会”为开头，仿写一首小诗，表达个人感受。

历史研究

每组选择一位唐代宦官，查阅资料了解其生平事迹，并在下节课上分享。

艺术创作

根据诗歌内容，创作一幅绘画或手工艺品，表达对诗歌的理解和感悟。

心得体会

写一篇关于《左迁至蓝关示侄孙湘