精品解析：重庆市涪陵第五中学2024-2025学年高一下学期第一次月考生物试卷（原卷版）.docxVIP

涪陵五中高2027届2025年春第一次月考

生物试卷

本试卷共8页，满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1.作答前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在试卷的规定位置上。

2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在试卷及草稿纸上无效。

3.考试结束后，须将答题卡、试卷、草稿纸一并交回（本次考试只将答题卡交回）。

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的。

1.从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别放入试管中，置于适宜环境中进行相关实验。下列叙

述错误的是（）

A.向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，不能检测到CO2产生

B.向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得O2的消耗量加大

C.为了保持线粒体活性，需将其置于与线粒体基质浓度相当的缓冲溶液中

D.向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度会使线粒体的耗氧速率降低

2.为探究酵母菌的细胞呼吸方式，某同学设计了下图所示装置。有关叙述正确的是（）

A.为测定酵母菌的无氧呼吸，可在实验前向装置中充入氮气

B.有色液滴的移动距离表示酵母菌分解葡萄糖产生CO2的量

C.若有色液滴右移，说明酵母菌正在进行有氧呼吸

D.若有色液滴不再移动，则说明瓶内的酵母菌已经死亡殆尽

3.夏季大棚种植，人们经常在傍晚这样做：①延长2小时人工光照；②熄灯后打开门和所有通风口半小时

以上；③关上门和通风口。对于这些做法的分析错误的是（）

A.①能延长光合作用时间，可以提高有机物的制造量

B.与①相比，②③可使叶肉细胞有氧呼吸增强

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C.②起到降氧、降温、降湿度的作用，减少有机物的消耗

D.③可使棚内CO2浓度增加，抑制细胞呼吸并对次日光合作用有利

4.下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后，O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。

据图判断，下列分析正确的是（）

A.曲线1、Ⅱ分别表示O2的消耗量和CO2的产生量

B.O2浓度为c时，酵母菌产生的CO2全部来自线粒体基质

C.O2浓度为d时，细胞呼吸形成的ATP全部来自线粒体

D.O2浓度为b时，约有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

5.亚硝酸细菌和硝酸细菌是土壤中普遍存在的化能自养型细菌，前者将氨氧化为亚硝酸，后者将亚硝酸氧

化为硝酸，其过程如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.氧化氨和亚硝酸的过程都能释放出化学能，这两种细菌都能利用相应的能量合成有机物

B.细菌的化能合成作用可降低土壤中硝酸盐含量，有利于植物渗透吸水

C.亚硝酸细菌化能合成作用与植物光合作用的过程和发生场所均相同

D.由图推测，亚硝酸细菌和硝酸细菌含有光合色素

6.下列关于光合作用发现史的叙述，错误的是（）

A.恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧

B.美国科学家阿尔农发现，在光照下叶绿体可合成ATP，并发现该过程总与水的光解相伴随

C.希尔反应证明离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生O2，可以说希尔反应就是光反应

D.卡尔文用放射性同位素示踪技术探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径

7.某同学分别利用韭菜和韭黄（韭菜种子在避光条件下培养而来）进行叶绿体中色素的提取和分离实验，

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结果如图所示。用分光光度法（一束单色光通过溶液时，溶液的吸光度与吸光物质的浓度成正比）可以测

定每组各种光合色素含量。据图分析正确的是（）

A.用层析液提取色素时，未添加碳酸钙对韭黄造成的影响比韭菜更小

B.避光条件培养对韭黄中类胡萝卜素的含量基本无影响

C.若韭菜叶绿素含量明显下降，但光合速率下降趋势反而变缓，是因为液泡中色素增多

D.用分光光度法测定叶绿素的含量时主要使用绿光波段

8.下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）

A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5

B.2过程完成了从活跃化学能到稳定化学能的转变过程

C.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水

D.某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中至少需穿越4层生物膜结构

9.某课题小组在实验室中模拟夏季一天中的光照强度，并测定不同时间点某植物幼苗的光合速率，结果如

图所示。图中括号内的数字表示时间，11时的光合速率、14时的光照强度为一天中的最大值。下列叙述正

确的是（）

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A.F点表示光照强度最大，产生ATP、NADPH速率最快

B.A点表示6