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小学生班级自主管理与德育融合的实践路径研究
目录
小学生班级自主管理与德育融合的实践路径研究（1）．．．．．．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1自主管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2德育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3班级管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、小学生班级自主管理与德育融合的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3成功案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、小学生班级自主管理与德育融合的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1建立健全班级管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.1制定班级自主管理规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.2完善班级民主决策机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2强化班级德育教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.1整合德育内容与自主管理活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.2创设德育实践活动平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3培养学生自主管理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.1开展自主管理培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.2重视学生自我反思与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4家校合作与社区支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.4.1家校共育机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.4.2社区资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、实践策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.1实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.1.1班级文化建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1.2教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.2.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.2.2调查研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.1评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.2评估方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.3评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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