江苏省赣榆县厉庄高级中学高一信息技术 建立超链接教学设计 新人教版.docxVIP

江苏省赣榆县厉庄高级中学高一信息技术建立超链接教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，同学们！今天咱们一起走进信息技术的新天地，探索一下如何搭建超链接的魔法世界。这节课，我们要学习的是新人教版高一信息技术教材中的“建立超链接”这一章节。你们还记得我们之前学过的网页制作吗？今天，我们就把那些零散的知识点串联起来，用超链接这个神奇的工具，让我们的网页动起来，活起来！????

二、核心素养目标

同学们，通过今天的学习，我们不仅是要掌握超链接的制作技巧，更重要的是培养你们的创新意识、信息加工能力以及信息技术的实践应用能力。你们将学会如何运用所学知识解决实际问题，提升信息素养，为未来信息时代打下坚实的基础。让我们一起期待，在这堂课中，你们能创作出属于自己的精彩网页！????

三、学习者分析

首先，同学们在之前的信息技术课程中已经接触过网页制作的基本知识，对HTML和CSS有了一定的了解，这是学习超链接的基础。他们已经掌握了文本格式化、图片插入等基本操作，这对于今天的学习是一个良好的铺垫。

然而，学生的学习兴趣和风格各异。有的同学对信息技术充满热情，喜欢动手实践，他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。而有些同学可能对编程和设计不够感兴趣，学习起来可能会有些吃力。此外，不同学生的学习风格也各不相同，有的同学偏好视觉学习，有的则是听觉学习，有的则更倾向于动手操作。

在掌握超链接的制作过程中，学生可能会遇到的困难和挑战包括对超链接概念的理解、链接地址的正确输入、以及如何在网页中合理布局超链接等。特别是对于一些概念性的理解，比如超链接的相对路径和绝对路径的区别，可能会让学生感到困惑。此外，实际操作中的细节处理，如鼠标事件和键盘事件的使用，也需要同学们在实践中不断摸索和练习。

因此，在教学中，我会注意观察学生的反应，针对不同学生的学习风格和兴趣点，采取多样化的教学策略，比如通过实际案例演示、小组合作学习等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的个人电脑，鼠标和键盘。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于上传教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：新人教版高一信息技术教材电子版，相关教学视频和教程链接。

-教学手段：PPT演示文稿，教学课件，在线互动教学工具（如在线编码平台、思维导图软件）。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个非常有用的技能——建立超链接。想象一下，如果我们的网页中只有静态的文字和图片，那会多么单调呢？超链接就像桥梁一样，能够连接不同的网页，让我们的网页变得更加生动有趣。那么，我们就一起揭开超链接的神秘面纱吧！

（二）新课导入

1.教师展示一个简单的网页，引导学生观察并思考：如果想要在网页中添加链接到其他网页或网页内的特定位置，我们应该怎么做？

2.学生自由讨论，分享自己的想法和已有知识。

3.教师总结：建立超链接是网页设计中的一项基本技能，它可以让网页内容更加丰富，提升用户体验。

（三）讲授新课

1.**超链接的概念**

-教师讲解超链接的定义，以及它在网页中的作用。

-学生通过教师提供的示例，理解超链接的基本构成。

2.**超链接的类型**

-教师列举常见的超链接类型，如文本链接、图片链接、电子邮件链接等。

-学生跟随教师一起操作，尝试创建不同类型的超链接。

3.**超链接的制作**

-教师详细讲解如何制作文本链接和图片链接，包括设置链接地址、目标框架等。

-学生在教师的指导下，动手实践制作自己的超链接。

4.**超链接的测试与调试**

-教师示范如何测试超链接的有效性，并指导学生进行调试。

-学生尝试测试自己的超链接，并根据反馈进行调整。

5.**超链接的优化**

-教师讲解如何优化超链接，提高用户体验，如设置合适的链接文字、提示文字等。

-学生根据教师指导，对已创建的超链接进行优化。

（四）课堂练习

1.学生分组，每组完成一个包含超链接的网页制作任务。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，互相评价，提出改进建议。

（五）总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结超链接的制作方法和注意事项。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

（六）课后作业

1.学生独立完成一个包含至少三个超链接的网页设计。

2.上次课的作业反馈，对学生的作品进行点评和指导。

（七）教学反思

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网页设计的基本原则：介绍网页设计的基本原则，如简洁性、一致性、易用性等，帮助学生