1.4 唐朝的中外文化交流 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

1.4唐朝的中外文化交流教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.4唐朝的中外文化交流

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解唐朝时期中外文化交流对世界文明进步的贡献。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识唐朝时期中外文化交流的具体表现。

3.增强学生家国情怀，认识到中华文明在唐朝时期对世界文明交流的积极影响。

4.培养学生开放包容的全球视野，理解文化交流对于文明多样性的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握唐朝时期中外文化交流的主要形式，如外交使节往来、佛教传播、丝绸之路的繁荣等。

-理解唐朝对外开放政策对文化交流的促进作用，以及这些交流对后世的影响。

-通过具体案例，如玄奘西行、鉴真东渡等，分析唐朝文化交流的深远意义。

2.教学难点：

-难点一：理解唐朝时期中外文化交流的复杂性。例如，在讲解唐朝与阿拉伯世界的交流时，难点在于如何让学生认识到文化交流的双向性和多样性。

-难点二：分析唐朝文化交流对后世的影响。例如，在讲解唐朝与日本的文化交流时，难点在于如何让学生理解唐朝文化对日本文化发展的影响，以及这种影响如何体现在日本的社会生活和文化艺术中。

-难点三：评价唐朝文化交流的历史价值。例如，在讲解唐朝与欧洲的交流时，难点在于如何引导学生从全球史的角度评价唐朝在推动世界文明发展中的作用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：统编版七年级历史下册电子教材平台

-信息化资源：唐朝中外文化交流相关的图片、视频资料、历史地图

-教学手段：PPT课件、历史故事讲述、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示唐朝时期的外交使节图，提问学生：“你们知道这些使节来自哪里吗？他们为什么来到唐朝？”

-回顾旧知：引导学生回顾唐朝的繁荣景象，提问：“唐朝为什么能成为当时世界上最强大的国家之一？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍唐朝时期中外文化交流的主要形式，如外交使节往来、佛教传播、丝绸之路的繁荣等。

-讲解唐朝对外开放政策对文化交流的促进作用。

-举例说明：

-通过玄奘西行取经的故事，讲解唐朝与印度的文化交流。

-通过鉴真东渡日本的故事，讲解唐朝与东亚的文化交流。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论唐朝与欧洲的文化交流，如唐朝与阿拉伯世界的交流。

-小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

3.深入讲解（约15分钟）

-讲解唐朝时期中外文化交流的特点，如双向性、多样性、互鉴性。

-讲解唐朝文化交流对后世的影响，如对日本、朝鲜半岛、阿拉伯世界等地区的影响。

-讲解唐朝文化交流的历史价值，如推动世界文明发展、促进文明多样性的重要性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制唐朝中外文化交流示意图。

-让学生以小组为单位，编写一段关于唐朝与某一国家文化交流的小剧本。

-教师指导：

-对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

-针对学生的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调唐朝时期中外文化交流的重要性。

-引导学生反思：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬唐朝时期的文化交流精神？

6.布置作业（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解唐朝与某一国家（如日本、印度）的文化交流史。

-要求学生撰写一篇关于唐朝中外文化交流的短文，字数不限。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大唐西域记》：玄奘法师的亲身经历记录，详细描述了唐朝与西域地区的文化交流。

-《鉴真东渡记》：记载了鉴真法师东渡日本传播佛教的历史，反映了唐朝与日本的文化交流。

-《唐朝与阿拉伯的交流》：介绍唐朝与阿拉伯世界的贸易往来和文化交流，如伊斯兰教、阿拉伯数字的传入。

-《唐朝与欧洲的交流》：探讨唐朝与欧洲的贸易关系，如丝绸之路上的商品交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究唐朝与不同国家（如日本、印度、阿拉伯）的文化交流，了解各自的文化特点和对后世的影响。

-通过阅读相关历史文献和资料，了解唐朝时期的外交政策和文化交流的具体案例。

-学生可以尝试分析唐朝时期中外文化交流的原因和条件，探讨其对世界文明发展的贡献。

-学生可以以小组形式，选择一个