幼儿园拼音声母gkh教案.pptxVIP

幼儿园拼音声母gkh教案12021/10/10/周日

CONTENTS教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学拓展与延伸22021/10/10/周日

教学目标与要求0132021/10/10/周日

使幼儿能够准确发出拼音声母g、k、h的音。让幼儿掌握拼音声母g、k、h的书写方法。引导幼儿初步了解与g、k、h相关的简单词汇。知识与技能目标42021/10/10/周日

通过互动游戏、儿歌等多样化教学手段，激发幼儿的学习兴趣。鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高幼儿的口语表达能力。培养幼儿的观察能力和模仿能力，使其能够准确模仿教师的发音和书写动作。过程与方法目标52021/10/10/周日

培养幼儿对拼音学习的兴趣和自信心。引导幼儿养成良好的学习习惯和注意力集中的品质。通过小组合作学习，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。情感态度与价值观目标62021/10/10/周日

拼音声母g、k、h的准确发音和正确书写方法。教学重点引导幼儿区分g、k、h的发音差异，掌握正确的发音技巧；以及帮助幼儿掌握g、k、h的书写顺序和笔画规范。教学难点教学重点与难点72021/10/10/周日

教学内容与步骤0282021/10/10/周日

g发音时，舌根抬起，顶住软腭，形成阻塞，然后突然打开，气流爆发而出，声带不颤动。可以让孩子模仿“鸽”的发音，感受g的发音部位和方法。发音方法g占中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意两笔写成，两笔相连。教师可以示范书写，并引导幼儿观察、模仿。书写规范声母g的发音方法及书写规范92021/10/10/周日

发音方法k发音时，舌根抬起，顶住软腭，形成阻塞，然后突然打开，气流较强，声带不颤动。可以让孩子模仿“刻”的发音，感受k的发音部位和方法。书写规范k占上中格，由两笔写成，先写竖，再写左斜右斜。注意竖不要与四线三格底边的线连住。教师要指导幼儿正确的书写姿势和笔画顺序。声母k的发音方法及书写规范102021/10/10/周日

发音方法h发音时，舌根靠近软腭，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦发声，声带不颤动。可以让孩子模仿“喝”的发音，感受h的发音部位和方法。书写规范h占上中格，由两笔写成，先写竖，再写右弯竖。注意区分h和n的书写。教师可以通过比较法帮助幼儿记忆。声母h的发音方法及书写规范112021/10/10/周日

游戏巩固可以设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“摘果子”等，将声母和韵母分别写在不同的卡片上，让幼儿进行配对、拼读，以巩固所学知识。拼音组合将g、k、h与单韵母a、e、u等进行组合，如ga（嘎）、ke（可）、hu（呼）等，让幼儿进行拼读练习。实践应用鼓励幼儿在日常生活中寻找并读出含有g、k、h声母的字词，如“哥哥”、“开心”、“喝水”等，提高幼儿的实践应用能力。拼音组合练习与巩固122021/10/10/周日

教学方法与手10/10/周日

将教室布置成拼音王国的样式，吸引幼儿的注意力。利用拼音卡片、拼音宝宝等道具，让幼儿与拼音角色互动，激发学习兴趣。通过讲述拼音声母gkh的故事，引导幼儿进入学习状态。创设拼音王国情境引入拼音角色讲述拼音故事情境导入法激发兴趣142021/10/10/周日

教师清晰、准确地发出gkh的音，让幼儿观察口型并模仿。教师领读，幼儿跟读，反复练习，直到掌握正确的发音方法。利用镜面示范，让幼儿更直观地观察发音时的口型和舌位。教师准确示范幼儿跟读练习镜面示范教学示范模仿法掌握发音152021/10/10/周日

组织幼儿进行拼音接龙游戏，巩固所学声母gkh的发音。拼音接龙游戏捉迷藏游戏角色扮演游戏将拼音卡片藏在教室内，让幼儿寻找并正确读出找到的声母gkh。让幼儿扮演拼音宝宝，进行角色扮演游戏，加深对声母gkh的印象。030201游戏互动法提高参与度162021/10/10/周日

将幼儿分成小组，互相练习发音，互相帮助纠正错误。分组练习发音组织小组竞赛活动，比如“谁读得准”、“谁找得快”等，激发幼儿的团队意识和协作精神。小组竞赛活动让小组合作表演拼音歌曲或舞蹈，展示学习成果，增强自信心和表现力。小组合作表演小组合作法培养协作精神172021/10/10/周日

教学评价与反10/10/周日

观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与积极性等。评估幼儿对拼音声母gkh的掌握情况，如发音是否准确、书写是否规范等。记录幼儿在课堂互动中的表现，如是否能与其他幼儿合作、是否能积极回答问题等。课堂表现评价192021/10/10/周日

检查幼儿课后作业的完成情况，包括作业量、正确率等。评估幼儿对拼音声母gkh的巩固情况，如是否能独立拼读音节、是否能正确书写等。分析幼儿在作业中出现的问题，如发音不准确、书写不规范等，为后续教学提供参考。课后作业评价20