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《有趣好玩立体书》第一课时（教案）-三年级劳动北师大版

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设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《有趣好玩立体书》的第一课时。想象一下，一本普通的课本，如果变成了一个立体的世界，那会是多么神奇的事情啊！所以，这节课，我们就来探索这本书，看看它里面藏着哪些奇妙的小秘密。我们要动手操作，动脑思考，一起感受立体书的魅力。准备好了吗？让我们一起翻开这本书，开启一段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

培养学生动手实践能力，激发学生对立体图形的兴趣，提高空间想象力和创造力。通过制作立体书，学生能够更好地理解平面与立体的关系，锻炼观察能力、审美能力和设计能力，同时增强合作意识和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和组合立体图形的基本形状，如正方体、长方体等。

②学会根据平面图形制作出相应的立体结构，理解平面图形与立体图形之间的关系。

③掌握立体书的制作技巧，包括裁剪、折叠、粘贴等手工操作。

2.教学难点，

①理解和把握立体图形的稳定性和支撑结构，确保立体书不会轻易倒塌。

②在有限的平面空间内合理布局，使立体书内容丰富而不失协调。

③培养学生的空间想象力和创造力，将抽象的几何概念转化为具体的立体模型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣好玩立体书》教材，以便学生跟随课本内容进行学习和操作。

2.辅助材料：准备立体书制作的相关图片、立体图形模板以及制作步骤视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张等手工制作工具，确保学生可以安全、方便地完成立体书制作。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生可以自由交流制作心得；在实验操作台附近布置，方便学生进行实际操作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段立体书制作的动画视频，让学生初步感受立体书的魅力。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们知道立体书是什么吗？它有什么特别的地方？”

3.**激发兴趣**：鼓励学生分享自己见过的立体书，激发他们对立体书制作的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.**介绍立体书**：讲解立体书的基本概念、特点以及制作方法。

2.**展示作品**：展示一些优秀的立体书作品，让学生了解立体书的多样性。

3.**讲解步骤**：详细讲解立体书的制作步骤，包括裁剪、折叠、粘贴等。

4.**示范操作**：教师现场示范立体书的制作过程，让学生直观学习。

**巩固练习（20分钟）**

1.**分组讨论**：将学生分成小组，每组发放立体书制作材料，讨论如何制作自己的立体书。

2.**动手实践**：学生在小组内动手制作立体书，教师巡回指导。

3.**展示分享**：每组选派代表展示自己的立体书，分享制作过程中的心得体会。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对立体书制作过程中的难点进行提问，如如何保持立体书的稳定性、如何设计更有创意的立体结构等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，分享自己的见解。

**师生互动环节（5分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个与立体书相关的互动游戏，如“猜猜这是哪本书”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**学生展示**：邀请学生上台展示自己的立体书，教师和学生一起评价。

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调立体书制作的关键步骤。

2.**拓展延伸**：鼓励学生在课后继续探索立体书的制作，尝试创作自己的作品。

**教学时间分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

**教学反思**：

本节课通过创设情境、分组讨论、动手实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习立体书制作。在教学过程中，教师注重培养学生的动手实践能力、空间想象力和创造力，同时激发学生对立体书的兴趣。在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，提高学生的学习效果。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《立体书的历史与艺术》一本介绍立体书发展历程和艺术价值的书籍，可以帮助学生了解立体书的起源和发展。

-《儿童立体书制作指南》一本详细讲解立体书制作技巧和创意设计的书籍，适合学生自主学习和实践。

-《数学与立体书》一本结合数学知识和立体书制作的书籍，通过实际操作让学生理解数学概念。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探索不同类型的立体书**：鼓励学生课后收集和阅读不同类型的立体书，如故事书、科普书、艺术书等，了解它们的特点和制作方法。

-**尝试制作创意立体书**：学生可以根据自