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叶圣陶教育理论在中学语文教学中的实践探索与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育体系中，中学语文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生语言表达、阅读理解等基本能力的关键学科，更是传承民族文化、塑造学生价值观与思维方式的重要途径。然而，当前中学语文教学现状却不容乐观，面临着诸多挑战。

从教学方法来看，部分教师仍受传统教学模式的束缚，采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式，过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位和学习兴趣的激发。在这种教学模式下，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，课堂参与度低，学习积极性不高。比如在一些文言文教学中，教师只是逐字逐句地翻译讲解，让学生