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XX大学人才培养方案管理办法

第一章总则

第一条人才培养方案是高等学校教育教学的实施纲领，是学校办学定位、人才培养目标与人才培养模式的具体体现，是学校组织教学过程、实施教学管理和推动教学改革的基本依据，是全面提高教学质量、彰显办学特色的重要保证。为加强人才培养方案的规范管理，保障人才培养方案的顺利实施，培养堪当大任的高素质应用型人才，根据国家有关规定，结合学校实际，特制定本办法。

第二条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校人才培养方案的制（修）订、调整、执行和评价，应按照本办法执行。

第二章组织与管理

第三条人才培养方案实行校院两级管理。学校教学指导委员会负责对人才培养的全局性、战略性、前瞻性问题进行研究与论证，审议各专业人才培养方案。教务处是人才培养方案的直接管理部门，在专业建设委员会的指导下，具体负责协助二级学院制（修）订人才培养方案，组织专家论证、审核人才培养方案，

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检查、验收学院人才培养方案执行情况，受理人才培养方案调整申请等。

第四条二级学院是人才培养方案管理的主体。在学院教学指导分委员会的指导下，成立人才培养方案修订工作组，组长由各二级学院院长担任，成员由教学副院长、各专业负责人、教研室主任、骨干教师等组成，负责组织人才培养方案的制（修）订、论证、执行、调整和评价。

第三章制订与修订

第五条人才培养方案应依据国家发展战略和经济社会发展需求以及行业发展趋势，紧跟“四新”专业建设、专业认证等新要求，结合学校办学定位和人才培养目标，依托优势特色学科及专业特色制（修）订。既要符合学生身心发展规律和教育教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会经济、行业需求和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。

第六条按照教育部专业申报要求，新专业申报备案时，需要制订并提交人才培养方案。获批之后，应在提报招生计划前，完成人才培养方案的定稿。

第七条现有招生专业的人才培养方案每四年进行一次全面修订，根据需要每两年可进行局部调整完善。未发生修订或调整的，下一届学生沿用上一届学生的人才培养方案。

第八条人才培养方案应包括以下内容：专业名称及代码、

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培养目标、毕业要求、毕业要求与培养目标对应关系矩阵、学制与学分、授予学位与主干学科、主要课程、课程设置与学分结构、课程设置及进度计划表、课程与毕业要求对应关系矩阵、课程关系图等。

第九条结合区域经济发展需求和学校办学定位，教务处拟定人才培养方案制（修）订指导意见，经学校研究后公布，启动人才培养方案制（修）订程序，详细流程如下：

（一）二级学院成立人才培养方案制（修）订工作组，根据学校专业人才培养方案总体要求和指导意见，按照下列程序组织制（修）订各专业人才培养方案：

1.制订实施方案。各二级学院依据学校发布的人才培养方案制（修）订指导意见，结合学院实际，制定人才培养方案制（修）订实施意见，明确调研、制（修）订和论证流程，确保制（修）订指导意见有效落实。

2.成立制（修）订小组。专业负责人组织本专业所有教师、用人单位、同行专家、毕业生、在校生等利益相关方人员共同参与人才培养方案的制（修）订。

3.合理使用达成评价。各专业根据现有人才培养方案的达成情况，深入分析其在培养目标、毕业要求、课程设置等环节的不足，为新方案制定提供实证依据与改进建议。

4.明确人才培养需求。采取向企事业单位、毕业生、协同育人合作单位等发放调查问卷，组织毕业生座谈，到企事业实地访

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谈等形式，充分了解行业、用人单位对本专业人才培养的需求，并形成调研报告。

5.科学确定培养目标。在党的教育方针指引下，对接行业、用人单位对人才培养的需求，结合学校办学定位和专业特色，科学确定本专业的人才培养目标。

5.精心研制毕业要求。根据培养目标精心制定毕业要求，毕业要求应满足可测、可评、可达成的要求，既支撑专业培养目标，又体现专业特色。

7.合理构建课程体系。根据毕业要求构建课程体系，使建立的课程体系能够支撑全部毕业要求，每门课程能够实现其在课程体系中的作用。

8.认真开展合理性评价。二级学院应组织在校生、教师、用人单位、同行专家等利益相关方，对新版人才培养方案的培养目标、毕业要求和课程体系开展全面、系统的合理性评价，重点考量其与时代需求、行业趋势及学校定位的契合度，确保各环节科学严谨、切实可行，为高质量人才培养提供坚实保障。

（二）各专业将制（修）订的人才培养方案提交二级学院人才培养方案修订工作组。二级学院召开人才培养方案论证会，由专业负责人、同行专家等进行论证审议。