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《dtnl》PPT课件12021/10/10/周日

声母教学之《dtnl》《dtnl》发音详解《dtnl》拼读练习《dtnl》书写规范《dtnl》教学应用与拓展contents目录22021/10/10/周日

01声母教学之《dtnl》32021/10/10/周日

课程背景汉语拼音是语文学习的基础，而声母是拼音的重要组成部分。对于初学者来说，掌握声母的正确发音和书写规范至关重要。课程目标通过本课程的学习，学生能够准确发音《dtnl》四个声母，并熟练掌握它们的书写规范。同时，了解声母在拼音中的位置和作用，为后续的拼音学习打下基础。课程背景与目标42021/10/10/周日

《dtnl》四个声母的发音方法、发音部位、发音难点及易错点；声母的书写规范及笔画顺序；声母在拼音中的位置和作用。教学内容采用图文结合的方式，通过生动的图片和详细的文字说明，帮助学生理解声母的发音方法和书写规范。同时，配合发音示范和书写练习，让学生在实践中掌握知识点。此外，还可以设计一些趣味性的游戏和练习，激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法教学内容与方法52021/10/10/周日

02《dtnl》发音详解62021/10/10/周日

发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，让气流自己冲出来。声音不颤动声带，发音短促有力。示范读音：da、de、di、du、duo。d发音要点及示范72021/10/10/周日

发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。示范读音：ta、te、ti、tu、tuo。注意与d的区别，t发音时气流较强，声音清脆。t发音要点及示范82021/10/10/周日

发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。示范读音：na、ne、ni、nu、nuo。注意与l的区别，n发音时鼻子有出气的感觉。n发音要点及示范92021/10/10/周日

发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。示范读音：la、le、li、lu、luo。注意与n的区别，l发音时舌头位置与n相似，但气流从口腔流出，鼻子没有出气的感觉。l发音要点及示范102021/10/10/周日

03《dtnl》拼读练习112021/10/10/周日

两拼音节拼读方法声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。拼读时，声母d、t、n、l要读得轻短，单韵母要读得响亮，然后快速连读成音节。例如：dā（搭）、tā（他）、ná（拿）、lā（拉）。122021/10/10/周日

输入标拼音节拼读方法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。注意三拼音节中介母的作用，它是连接声母和韵母的桥梁，拼读时要快速而准确。同时，可以通过大量的拼读练习来掌握三拼音节的拼读技巧。例如：diān（端）、tiān（天）、nián（年）、lián（连）。拼读时，声母要读得轻短，介母要快速读过，单韵母要读得响亮，然后三者连读成音节。132021/10/10/周日

04《dtnl》书写规范142021/10/10/周日

按照规范的笔画顺序进行书写，避免出现倒笔、断笔等现象。笔画顺序占格位置书写姿势在四线三格中正确书写字母，注意字母的大小写形式和所占位置。保持正确的书写姿势，有利于形成好的书写习惯和提高书写速度。030201笔画顺序与占格位置152021/10/10/周日

笔画错误占格错误大小写混淆书写不整洁常见错误及纠正方将“d”写成两笔，或将“t”的横写得过长等。应严格按照正确的笔画顺序进行书写。如将字母写得出格或未满格等。应认真观察范字，找准字母在四线三格中的位置。如将大写字母写成小写，或将小写字母写成大写。应明确大小写字母的书写规范和用法。如字迹潦草、涂抹严重等。应保持书写整洁，养成好的书写习惯。162021/10/10/周日

05《dtnl》教学应用与拓展172021/10/10/周日

语音识别与合成基于《dtnl》声母的语音识别技术，实现语音转文字、语音控制等功能；同时，利用语音合成技术，将文字转化为《dtnl》声母的语音输出。汉字拼音输入利用《dtnl》声母进行汉字拼音的输入，提高打字速度和准确率。儿歌、童谣吟唱通过吟唱含有《dtnl》声母的儿歌、童谣，培养儿童对音韵美的感知和表达能力。在日常生活中的应用182021/10/10/周日

在语文教学中，通过《dtnl》声母的学习，帮助学生掌握拼音知识，提高阅读、写作和口语表达能力。语文教学在英语教学中，可以利用《dtnl》声母与英语发音的相似之处，进行英语音标和发音的教学，帮助学生更好地掌握英语发音规律。英语教学在音乐教学中，可以利用《dtnl》声母的音韵特点，进行节奏、旋律和和声等音乐元素的教学和训练。音乐教学在其他学科中的应用192021/10/10/周日

拼音输入法练习儿歌、