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小班课程故事：我的

小手真能干

演讲人：XXX日期：

目录

1课程起源

2小手初探

3小手的本领

目录

4课程活动

5课程总结

01

课程起源

幼儿自理能力的挑战

吃饭问题

用餐时，幼儿难以熟练使用餐具，容易洒饭或

吃得满身都是。

穿衣困难

小班幼儿还不能完全掌握穿衣技巧，经常无

法将衣服穿好或弄乱。

洗手与卫生

幼儿尚未形成良好的卫生习惯，如正确洗手、

擦手等。

幼儿对小手的兴趣

1探索欲望

幼儿对周围事物充满好奇，喜欢用小手去触摸、探索。

2模仿行为

幼儿喜欢模仿大人的行为，如模仿洗手、擦脸等。

3游戏活动

幼儿喜欢通过手部游戏来锻炼手部肌肉，如搭积木、拼图等。

课程目标与意义

01培养自理能力

通过课程活动，让幼儿学会基本的生活自理技能，如穿衣、吃饭等。

02激发探索欲望

通过趣味性的活动，激发幼儿对小手的兴趣，鼓励他们大胆尝试新事物。

03促进手部精细动作发展

通过手部游戏和手工活动，锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性。

02

小手初探

小手的结构与特点

手掌手指

手掌是手指与手腕之间的部分，手指由指骨、指关节和指尖组成，

由掌心、掌背和掌边组成，有丰可以弯曲和伸展，完成精细动作。

富的肌肉和血管。

指甲指纹

指甲是手指的硬壳，可以保护指指纹是手掌和手指表面的皮肤纹

尖，同时需要定期修剪，保持清路，每个人的指纹都是独一无二

洁卫生。的。

幼儿对小手