人教版（2024）新教材七年级数学下册第十章10.2.2 加减消元法（分层作业）【含答案】.docxVIP

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10.2.2加减消元法分层作业

基础训练

1．解方程组2x+y=3①2x?3y=4②时，若将①﹣②

A．﹣2y＝﹣1 B．﹣2y＝1 C．4y＝1 D．4y＝﹣1

2．利用加减消元法解方程组2x+3y=?10①3x?5y=?6②

A．要消去y，可以将①×5+②×2

B．要消去x，可以将①×5+②×2

C．要消去y，可以将①×5+②×3

D．要消去x，可以将①×（﹣5）+②×2

3．用加减法解方程组3x?y=7x+2y=5

①6x?2y=7x+2y=5；②3x?y=73x+6y=15；③6x?2y=14x+2y=5；

A．②③ B．②④ C．①③ D．①②

4．以下解方程组m?n=22m+n=?5

A．代入法消去m，由①得m＝2﹣n

B．代入法消去n，由②得n＝2m﹣5

C．加减法消去n，①+②得3m＝﹣3

D．加减法消去m，①×2﹣②得﹣3n＝﹣1

5.已知关于x，y的二元一次方程组3x?y=4m+1x+y=2m?5的解满足x﹣y＝4，则m

A．0 B．1 C．2 D．3

6．若|m+2n﹣1|+（m﹣3n+4）2＝0，则m+n的值为．

7．解二元一次方程组：x?y=1①x+y=3②

8．解方程组：

（1）x+2y=42x?3y=1；（2）x+y=3

（3）2x?y=33(x+2)+2(y?4)=6；（4）x

9．下面是颖颖同学解二元一次方程组的过程，请认真阅读并完成相应的任务：

解方程组：2x?y=4，①

解：①×3，得6x﹣3y＝12．③第一步

②﹣③，得﹣7y＝7，第二步

y＝﹣1．第三步

将y＝﹣1代入①，得x=3

所以，原方程组的解为y=?1x=

任务一：

填空：①这种求解二元一次方程组的方法叫做法，

以上求解步骤中，第一步的依据.

②第步开始出现错误．

任务二：

请解该方程组．

能力提升

10．已知二元一次方程组x+2y=42x+y=5，则x﹣y的值为

11．若关于x，y的方程组ax?by=5ax+by=3与关于x，y的方程组3x?y=14x?3y=?2有相同的解，则a＝，b＝

12．在解关于x，y的方程组(m+1)x?ny=8①nx+my=11②时，可以用①×2+②消去未知数x，也可以用①+②×5消去未知数y，则m﹣n

A．4 B．?83 C．?6

13．如图所示，数轴上标出若干个点，每相邻两点相距一个单位长度，点A，B，C，D对应的数分别是数a，b，c，d，且2a﹣3b＝﹣2，那么数轴的原点是点．

在解方程组ax+4y=213x?by=6时，由于粗心，甲同学看错了方程组中的a，而得到解为x=4y=3，乙同学看错了方程组中的b，而得到解为

拔高拓展

15．若关于x，y的二元一次方程组y=2x?1y=ax+2无解，则a的值是

16．阅读感悟：

有些关于方程组的问题，欲求的结果不是每一个未知数的值，而是关于未知数的代数式的值，如以下问题：

已知实数x、y满足3x﹣y＝5①，2x+3y＝7②，求x﹣4y和7x+5y的值．

本题常规思路是将①②两式联立组成方程组，解得x、y的值再代入欲求值的代数式得到答案，常规思路运算量比较大．其实，仔细观察两个方程未知数的系数之间的关系，本题还可以通过适当变形整体求得代数式的值，如由①﹣②可得x﹣4y＝﹣2，由①+②×2可得7x+5y＝19．这样的解题思想就是通常所说的“整体思想”．

解决问题：

（1）已知二元一次方程组2x+y=7，x+2y=8，则x﹣y＝，x+y＝

（2）某班级组织活动购买小奖品，买20支铅笔、3块橡皮、2本日记本共需32元，买39支铅笔、5块橡皮、3本日记本共需58元，则购买5支铅笔、5块橡皮、5本日记本共需多少元？

（3）对于实数x、y，定义新运算：x*y＝ax+by+c，其中a、b、c是常数，等式右边是通常的加法和乘法运算．已知3*5＝15，4*7＝28，那么1*1＝．

参考答案与试题解析

10.2.2加减消元法分层作业

基础训练

1．【分析】①﹣②得出（2x+y）﹣（2x﹣3y）＝3﹣4，再去括号，合并同类项即可．

【解答】解：2x+y=3①2x?3y=4②

①﹣②，得4y＝﹣1，

故选：D．

【点评】本题考查了二元一次方程组的解法，能把二元一次方程组转化成一元一次方程是解此题的关键．

2．【分析】观察方程组中x与y的系数特点，利用加减消元法