高中生物 3.1 激素与内分泌系统教学实录 新人教版选择性必修1.docxVIP

高中生物3.1激素与内分泌系统教学实录新人教版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物3.1激素与内分泌系统教学实录新人教版选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物3.1激素与内分泌系统教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和科学思维。通过学习激素与内分泌系统的知识，学生能够理解生命活动的调节机制，形成对生命现象的系统性认识。同时，通过实验探究和案例分析，学生能够提升科学探究能力和批判性思维能力，学会运用生物学知识解释现实生活中的现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了生物学的基础知识，包括细胞结构、物质交换、遗传与变异等。然而，对于激素与内分泌系统的知识，学生可能仅有初步的了解，如对甲状腺激素的作用有所认识，但对于激素的种类、作用机制以及内分泌系统的组成和功能可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对生物学科通常具有好奇心和探索欲，对于生命现象和人体奥秘特别感兴趣。学生的学习能力方面，他们已具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的生物学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和理论分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习激素与内分泌系统时可能遇到的困难包括对激素作用的复杂性难以理解，内分泌系统各部分之间协调作用的机制不易把握。此外，学生可能对实验操作中的细节不够重视，导致实验结果不准确。为了克服这些困难，教师需要提供清晰的讲解、丰富的教学资源和实践机会，帮助学生逐步建立对内分泌系统知识的完整认识。

教学资源

-教学课件：激素与内分泌系统结构图、激素作用示意图

-实验材料：甲状腺激素样本、肾上腺素样本、激素受体模型

-多媒体设备：投影仪、电脑、实物显微镜

-课程平台：学校生物学科网络资源库

-信息化资源：激素与内分泌系统相关视频资料、在线实验操作演示

-教学手段：讲授法、讨论法、实验演示法、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了细胞的结构和功能，那么在细胞内部，有哪些物质在调节着生命活动呢？

2.学生回答：激素。

3.老师总结：今天，我们就来学习激素与内分泌系统，了解它们是如何调节生命活动的。

二、新课讲授

1.激素的概念

-老师讲解：激素是由内分泌腺分泌的化学物质，具有微量高效、特异性强、作用广泛等特点。

-学生跟随老师学习激素的定义和特点。

2.内分泌系统的组成

-老师展示：人体内分泌系统由内分泌腺和内分泌组织组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。

-学生观察并记忆内分泌系统的组成。

3.激素的作用

-老师讲解：激素通过血液循环作用于靶细胞，调节生命活动。

-学生跟随老师学习激素的作用机制。

4.激素的作用特点

-老师讲解：激素具有微量高效、特异性强、作用广泛等特点。

-学生跟随老师学习激素的作用特点。

5.激素与内分泌系统的关系

-老师讲解：内分泌系统通过激素的分泌和作用，调节生命活动。

-学生跟随老师学习激素与内分泌系统的关系。

三、课堂活动

1.案例分析

-老师展示：甲状腺激素分泌不足的案例，引导学生分析甲状腺激素的作用。

-学生分组讨论，分析案例，并分享讨论结果。

2.实验演示

-老师演示：甲状腺激素对细胞生长的影响实验。

-学生观察实验过程，了解实验原理。

3.小组合作

-老师分配任务：学生分组，每组选择一个内分泌腺，研究其激素的种类、作用和分泌调节。

-学生查阅资料，合作完成研究任务。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了激素与内分泌系统的知识，了解了激素的概念、作用、特点以及内分泌系统的组成。

2.学生回顾：跟随老师回顾本节课所学内容。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解一种内分泌腺的激素种类、作用和分泌调节。

六、教学反思

1.本节课通过讲解、案例分析、实验演示和小组合作等多种教学手段，使学生掌握了激素与内分泌系统的知识。

2.在教学中，注重启发学生思考，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

3.针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-内分泌系统疾病案例：收集并整理与甲状腺功能亢进、糖尿病、肾上腺皮质功能减退等内分泌系统疾病相关的案例，用于课堂讨论和案例分析。

-激素作