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TRIZ视角下的移动学习与课程教学融合研究
目录
TRIZ视角下的移动学习与课程教学融合研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、TRIZ理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）TRIZ理论的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）TRIZ理论的核心思想与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）TRIZ理论在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、移动学习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（一）移动学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）移动学习的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）移动学习在教育领域的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、课程教学融合研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）课程教学融合的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）课程教学融合的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）课程教学融合的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、TRIZ视角下移动学习与课程教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）基于TRIZ理论的移动学习模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）基于TRIZ理论的课程教学融合模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）基于TRIZ理论的移动学习与课程教学融合实践案例分析．．．．26
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
TRIZ视角下的移动学习与课程教学融合研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．34
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
二、移动学习概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）移动学习的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）移动学习的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）移动学习在教育领域的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、TRIZ理论简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）TRIZ的定义与核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）TRIZ的技术与创新理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）TRIZ在教育领域的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
四、移动学习与课程教学的融合基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）教学目标与内容的重新设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
（二）教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．
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