人教部编版五年级下册语文说课稿 - 习作《那一刻我长大了》.docx

人教部编版五年级下册语文说课稿-习作《那一刻我长大了》

一.教材分析

《那一刻我长大了》是人教部编版五年级下册语文教材中的一篇习作。这篇习作主要是让学生通过具体的事例，讲述自己在成长过程中那一刻感到自己真正长大了。教材内容贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣，激发学生的写作兴趣。同时，这篇习作也要求学生能够运用细节描写和心理描写来表现自己的成长过程，提高学生的写作能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用记叙文的形式来表达自己的思想和感受。但是，学生在写作过程中还存在一些问题，如选材不新颖，描写不具体，重点不突出等。因此，在教学过程中，教师需要引导学生选择新鲜的素材，通过细节描写和心理描写来展现自己的成长过程。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解课文内容，明确习作要求，通过具体的事例讲述自己在成长过程中那一刻感到自己真正长大了。

过程与方法目标：学生能够运用细节描写和心理描写来表现自己的成长过程，提高写作能力。

情感态度与价值观目标：学生能够通过写作感受到自己的成长，培养积极向上的心态。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解课文内容，明确习作要求，通过具体的事例讲述自己在成长过程中那一刻感到自己真正长大了。

教学难点：学生能够运用细节描写和心理描写来表现自己的成长过程，提高写作能力。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下方法与手段：

启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，引导学生明确习作要求。

案例分析：分析优秀习作，让学生了解如何通过细节描写和心理描写来表现自己的成长过程。

小组讨论：学生分组讨论，相互交流，共同提高写作能力。

个别辅导：针对学生的不同问题，进行个别辅导，帮助学生克服写作困难。

六.说教学过程

导入：通过谈话方式，引导学生谈论自己的成长过程，激发学生的写作兴趣。

讲解：讲解习作要求，明确学生需要通过具体的事例讲述自己在成长过程中那一刻感到自己真正长大了。

分析：分析优秀习作，让学生了解如何通过细节描写和心理描写来表现自己的成长过程。

写作：学生根据要求进行习作，教师进行巡回指导。

交流：学生分组交流，相互评价，共同提高。

总结：教师对学生的习作进行点评，总结课堂教学。

七.说板书设计

板书设计如下：

那一刻我长大了

八.说教学评价

教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对习作要求的理解程度。

学生在写作过程中是否能够运用细节描写和心理描写来表现自己的成长过程。

学生的习作是否具有新鲜感和生动性。

九.说教学反思

在教学过程中，我注重引导学生选择新鲜的素材，通过细节描写和心理描写来展现自己的成长过程。在学生写作过程中，我进行了巡回指导，及时发现问题并进行个别辅导。在交流环节，学生分组讨论，相互评价，共同提高。通过这次教学，我发现学生在细节描写和心理描写方面有了一定的提高，但在选材方面还需加强引导。在今后的教学中，我将更加关注学生的选材问题，帮助他们找到更好的写作素材。

知识点儿整理：

《那一刻我长大了》这篇习作要求学生通过具体的事例，讲述自己在成长过程中那一刻感到自己真正长大了。以下是本节课的主要知识点儿整理：

细节描写：细节描写是通过具体细致的描绘，表现人物、事件、环境的细微之处，使作品生动、形象、具体。在本篇习作中，学生需要通过细节描写来展现自己的成长过程，如描写自己的内心感受、行为举止、语言表达等。

心理描写：心理描写是通过描绘人物的内心活动，展现人物的思想感情和性格特点。在本篇习作中，学生需要通过心理描写来表现自己在成长过程中的心理变化，如焦虑、喜悦、困惑等。

选材：选材是指在写作过程中选择适合自己的素材来表达自己的思想和感受。在本篇习作中，学生需要选择新鲜的素材，通过具体的事例讲述自己在成长过程中那一刻感到自己真正长大了。

记叙文写作：记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章体裁，通过叙述事件、描绘人物、说明事物来表达作者的思想感情。在本篇习作中，学生需要运用记叙文的形式来表达自己的思想和感受。

修辞手法：修辞手法是为了增强语言的表现力和感染力，而对词语、句子进行修饰、调整、改变的一种表达技巧。在本篇习作中，学生可以运用修辞手法如比喻、拟人、排比等，来使自己的写作更加生动有趣。

评价与反馈：在写作过程中，学生需要相互评价和交流，给出建设性的意见和建议，以便提高自己的写作能力。同时，教师也需要对学生的习作进行评价和反馈，指导学生找出优点和不足，进一步改进和提高。

成长感悟：通过写作过程，学生能够反思自己的成长过程，认识到自己在成长过程中的点滴进步，培养积极向上的心态。

以上是本节课的主要知识点儿整理，这些知识点儿是学生完成习作《那一刻我长大了》所需要掌握的基本技能和表达方式。通过学习这些知识点儿，学生能够更好地理解课文内容，明确