四川省达州市万源中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史参考答案.docxVIP

历史试题答案

一、选择题部分

选择题：

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

B

D

B

C

B

C

D

D

C

B

A

D

A

A

B

B

二、非选择题部分

17题

（1）特点：国家主导；集中于中西部地区；规模大、范围广；建、拆结合；以重工业（国防工业）为主。（任答2点4分）必要性：20世纪60年代中国与美苏关系恶化，面临着复杂的国际形势，三线建设是国防安全的需要；当时我国的工业企业主要分布于东部地区，中西部地区工业发展薄弱，三线建设也是出于改善国内经济布局的需要；三线建设还可通过区域联动，提高资源利用效率，有利于推进中西部落后地区的经济社会发展。（任答2点4分）

（2）载人航天精神：特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关、特别能奉献；（任答1点2分）

现实意义：牢记历史，不忘使命，推动我国国防建设事业再上新台阶；推动我国社会主义现代化建设;为中华民族伟大复兴注入精神动力。（任答1点2分，言之有理即可）

18题

（1）制度：封君封臣制度；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义；各层级间相对独立；以土地的封赐为纽带。（任答3点6分）

（2）意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级；加强了王权，有利于国家统一；促进商品经济的发展和资本主义的萌芽；有利于大学的兴起和市民文化的发展。（任答3点6分）

19题

(1)精神动力：对传教天主教的热衷；根本的原因：地中海沿岸的资本主义萌芽和西欧各国商品经济的迅速发展。（每点2分）

（2）积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化；丰富了人类经济生活和改变饮食结构；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。（任答1点2分）

消极影响：物种交流所带来的传染病造成了原住民的死亡和原有物种的灭绝；玉米、甘薯等大量种植在某些地区破坏原有生态，造成水土流失等。（任答1点2分）

（3）影响：依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升；资本主义加速发展；推动了欧洲封建制度解体以及社会转型。（任答1点2分）

（4）性质不同：西方航海基本上是资本主义性质的探险活动，而中国是封建性质的活动；经费来源不同：西方是私人筹资，股份制公司形式，中国是封建国家财政支付；目的不同：西方基本上是以经济利益为目的，而中国是为了宣扬国威为主的政治目的；规模不同：中国规模远远大于西方；结果不同：西方推动了历史的发展，把人类带进资本主义时代，中国不仅没有促进经济的发展，反而严重消耗了国力。（3点6分）

20题（12分）

文明交流互鉴推动人类发展进步

人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。人类历史是一幅不同文明相互交流、互鉴、融合的宏伟画卷。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明，使世界更加丰富多彩。不同文明相处需要和而不同的精神，不同文明需要相互尊重、取长补短、兼收并蓄、和平相处、和谐共生，对待不同文明需要比天空更宽阔的胸怀。中华文明博大精深，人文精神丰富多彩，教育受重视，典章制度与伦理规范在古代世界自成一体。中华文明的突出内涵包括“天人合一”、“仁者爱人”、“天下大同”、“己所不欲勿施于人”、“天行健，君子以自强不息”、“周虽旧邦，其命维新”、“中庸”、“和天下”、“绥万邦”、“远人不服，则修文德以来之”、“兼爱非攻”、“治国平天下”等等，其中的许多精神仍然被传承与发扬。

总之，文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。