3.8 第一次世界大战 教学设计 2023-2024学年统编版历史九年级下册.docx

3.8第一次世界大战教学设计2023-2024学年统编版历史九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“3.8第一次世界大战教学设计2023-2024学年统编版历史九年级下册”本节课内容选自统编版历史九年级下册第三单元“世界经济的全球化”中的第八课。课程内容紧密结合教材，以第一次世界大战的历史背景、过程和影响为主线，通过分析战争的原因、过程和后果，帮助学生了解战争的残酷性和和平的重要性，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.提升时空观念，认识第一次世界大战的背景、过程和影响。

2.培养史料实证能力，通过分析史料，理解战争的性质和原因。

3.强化家国情怀，感受战争给人类带来的苦难，珍惜和平生活。

4.发展思辨能力，对战争与和平问题进行辩证思考。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战的背景和原因：重点理解帝国主义国家间的矛盾激化，以及萨拉热窝事件作为导火索的作用。

2.战争过程和主要战役：掌握马恩河战役、索姆河战役等关键战役的特点和影响。

难点：

1.战争性质的理解：区分帝国主义战争与民族解放战争的性质。

2.战争对世界的影响：分析战争对国际格局、经济和社会的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和图表，直观展示战争背景和过程。

2.引导学生对比分析不同战役的特点，加深对战争性质的理解。

3.结合历史文献和影像资料，让学生感受战争的残酷性和和平的珍贵。

4.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生从不同角度思考战争的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解战争背景、过程和影响，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕战争性质、影响等话题进行讨论，激发思辨能力。

3.案例分析法：通过具体战役案例分析，让学生深入理解战争的关键节点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等资料，直观展示战争场景和历史影像。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓宽学生视野。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验战争中的决策过程。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示第一次世界大战前后的世界地图，引导学生观察各国在地图上的位置和势力范围，提问学生：“同学们，你们能从这张地图上看出当时世界局势的什么特点？”学生回答后，教师总结：“当时的帝国主义国家争夺殖民地，形成了复杂的利益冲突。接下来，我们就来学习第一次世界大战这一历史事件。”

2.新课讲授

（1）背景介绍：教师介绍第一次世界大战的背景，包括帝国主义国家的矛盾、军备竞赛、巴尔干火药桶等，用时约10分钟。

（2）战争过程：教师讲述战争爆发、主要战役、战争转折点等，重点讲解马恩河战役和索姆河战役，用时约15分钟。

（3）战争影响：教师分析战争对世界格局、经济、社会等方面的深远影响，包括凡尔赛体系、民族解放运动等，用时约10分钟。

3.实践活动

（1）观看历史影像：播放第一次世界大战的相关影像资料，让学生直观感受战争场景，用时约5分钟。

（2）角色扮演：分组让学生扮演不同角色，如政治家、士兵、平民等，模拟战争中的决策过程，用时约10分钟。

（3）小组讨论：学生围绕战争性质、影响等话题进行讨论，如“战争的性质是什么？”“战争对世界有什么影响？”等，用时约10分钟。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）战争的性质：学生可能会回答“帝国主义战争”、“争霸战争”等，教师引导：“是的，第一次世界大战是帝国主义国家之间的争霸战争，同时也是一场残酷的殖民扩张战争。”

（2）战争的影响：学生可能会回答“世界格局的改变”、“经济衰退”、“社会动荡”等，教师引导：“这些回答都很好，战争确实对世界产生了深远的影响，包括政治、经济、社会等多个方面。”

（3）和平的珍贵：学生可能会讨论如何在现实生活中维护和平，教师总结：“我们要珍惜和平，反对战争，通过对话与合作解决国际争端。”

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的主要内容，强调第一次世界大战的背景、过程、影响和和平的珍贵，并鼓励学生在日常生活中关注和平，用时约5分钟。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（40分钟）、实践活动（20分钟）、学生小组讨论（15分钟）、总结回顾（5分钟），共计45分钟。

六、学生学习效果

重点学习后学生方面取得的效果如下：

1.**时空观念的强化**：通过学习第一次世界大战的历史背景、过程和影响，学生能够建立起对特定历史时期和地点的时空观念。他们能够将战争发生的时间、地点与当时的世界政治经济格局联系起来，理解历史事件的空间分布和演变。

2.**史料实证能力的提升**：学生在分析战争原因、过程和后果时，学会了如何从历史资料中提取有效信息，进行逻辑