七年级地理上册 第二章 第三节 多民族的国家教学设计4 中图版.docxVIP

七年级地理上册第二章第三节多民族的国家教学设计4中图版

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教材分析

同学们，咱们今天要一起探索的地理知识是《七年级地理上册》第二章第三节“多民族的国家”。这一节内容可是很精彩的，我们要了解我国是一个多民族的国家，各个民族都有自己的特色和文化。我们要通过学习，知道我们伟大祖国的大家庭中有多少兄弟姐妹，他们各自的生活习俗和文化传统。咱们一起走进这个多彩的世界，感受民族团结的力量吧！????

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解我国多民族国家的地理分布，认识到不同民族地区的自然环境和资源特点，增强对环境保护和可持续发展的认识。

2.**综合思维**：运用地理信息系统，分析民族地区的地理位置、历史变迁以及与周边环境的关系，提升空间思维和综合分析能力。

3.**区域认知**：了解我国各民族的分布情况，掌握民族地区的基本地理特征，增强对国家地理格局的全面认知。

4.**地理实践力**：通过实地考察或模拟活动，体验民族文化的多样性，提高参与地理实践活动的兴趣和能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

①**民族分布特点**：准确识别我国各民族的分布区域，理解民族大杂居、小聚居的分布格局。

②**民族文化差异**：掌握不同民族的语言、服饰、节日等文化特点，能够举例说明各民族文化的独特性。

2.**教学难点**

①**民族地区地理环境与民族文化的关联性**：理解地理环境对民族文化形成和发展的影响，以及民族文化如何适应和改变地理环境。

②**民族关系与国家统一**：探讨民族关系对我国历史发展的影响，以及民族团结对于国家统一和社会稳定的重要性。这需要引导学生深入思考，结合历史背景和现实案例，形成正确的民族观和国家观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》第二章第三节的学习资料。

2.辅助材料：准备展示我国各民族分布地图、民族服饰、节日庆祝活动的图片和视频，以及相关的图表来辅助教学。

3.实验器材：准备世界地图和我国地图，供学生进行实地操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上准备展示屏幕，用于展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会在课前通过班级微信群发布预习资料，比如关于我国多民族分布的PPT、视频和文档，并明确要求学生识别不同民族的分布区域，初步了解他们的文化习俗。

-设计预习问题：我会设计如“你认识哪些民族？他们有什么独特的文化传统？”等问题，引导学生对民族分布和文化习俗进行初步思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和提问，了解他们的预习情况，确保每个人都为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生需自主阅读预习资料，了解我国民族分布的大致情况。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于民族团结的小故事来引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解我国多民族国家的形成过程，各民族的分布特点和主要文化习俗。

-组织课堂活动：我会让学生通过小组合作，完成一幅描绘各民族特色的拼贴画，加深对民族文化的理解。

-解答疑问：在学生活动过程中，我会及时解答他们的疑问，确保他们理解到位。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与拼贴画活动，体验不同民族文化的融合。

-提问与讨论：学生提出自己对民族文化的看法，并与其他同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一个关于“我最喜欢的民族”的小作文，让学生课后进一步了解和思考。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于民族文化的书籍和网站，让学生进行课后拓展学习。

-反馈作业情况：我会批改学生的作文，并在下节课开始时给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，表达自己对民族文化的理解和感悟。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，丰富自己的知识储备。

-反思总结：学生在完成作业和拓展学习后，对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

知识点梳理

1.**民族分布概述**

-我国是一个多民族国家，共有56个民族。

-民族分布特点：大杂居、小聚居，相互交错居住。

-民族地区分布：东北、西北、西南是少数民族的主要分布区域。

2.**主要民族及其特点**

-汉族：我国人口最多的民族，主要分布在中部和东部地区。

-壮族：主要分布在广西壮族自治区，是我国人口最多的少数民族。

-藏族：主要分布在西藏自治区，有独特的文化和宗教信仰。

-回族：主要分布在宁夏回族自治