高中地理第5单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变直视环境问题.pptxVIP

第五单元走可连续发展之路(新课标新设内容);

人类社会在漫长发展历程中,在改造自然、发展经济等方面取得了巨大成就,同时也出现了资源短缺、生态破坏、环境污染等一系列问题。所以在学习了人口增加、城市化、人类产业活动与地域联络等内容之后,本单元着重讲述人类重新审阅自己行为,寻找人口、资源、环境协调发展道路——可连续发展之路。依据最新山东省《意见》要求,本单元内容改变不大,是合格考和等级考必考内容。本单元知识点是今后学习区域可连续发展过渡性知识,相对比较简单,学习方法主要以识记和了解为主。;第一节人地关系思想演变(直视环境问题);教材预习;课标导读;;;;课堂探究突破重难·探寻技巧;;关键点归纳

不一样历史时期,人地关系思想发展与环境问题

;;典例剖析

“宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大宇宙飞船,除了能量要依靠太阳供给外,人类一切物质需要靠完善循环来得到满足。生命就在这川流不息物质循环中得以表达。“宇宙飞船经济”要求人类按照生态学原理建造一个自给自足、不产生污染经济或生产体系,它将是一个封闭经济体系,其内部含有极完善物质循环和更新性能。据此回答(1)~(2)题:

(1)“宇宙飞船经济”表达了()

A.地理环境决定论思想

B.人类中心论思想

C.人地搭档论思想

D.人地反抗性思想;;;关键点归纳

1.环境问题产生

环境问题产生原因有两个方面:一是人类向环境索取资源速度超出了资源更新再生速度;二是人类向环境排放了大量废弃物,而且超出了环境自净能力。;2.表现

环境问题主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。详细分析以下:

(1)资源短缺

;(2)环境污染

;(3)生态破坏

;3.分布

各地域因为经济结构、产业结构和政策不一样,所面临环境问题也不一样。

(1)城市地域和乡村地域环境问题差异

;(2)发展中国家和发达国家环境问题差异

;典例剖析

读“四幅景观图”,回答(1)~(2)题:

;;;素能演练专题训练·整体提升;一、选择题

下列图是人类不一样发展阶段就业结构改变图。读图,回答1~2题:

;;下列图为世界一些地域环境问题分布图。读图,回答3~4题:

3.图中a、b???c分布区反应环境问题是()

A.a——森林破坏严重区

B.b——酸雨危害严重区

C.c——荒漠化危害严重区

D.c——水土流失严重区;;二、非选择题

5.读“人类社会演变图(甲)和人地关系图(乙)”,回答以下问题:

;;经典案例探究;;谢谢观赏！