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Unit1《LettersinOurLife》(教学设计)-2024-2025学年教科版(2024)英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以《LettersinOurLife》为主题,结合三年级上册英语教材,通过实际情境创设,引导学生学习字母在生活中的应用。课程设计注重激发学生学习兴趣,培养他们的字母识别和拼写能力,同时提高英语口语表达能力。教学活动设计丰富多样,包括字母游戏、字母拼读练习、情景对话等,旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握字母知识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生英语学习的文化意识、语言能力和学习能力。通过学习字母在生活中的应用,学生能够增强对英语文化的认识,提高运用英语进行交流的能力。同时,通过字母识别和拼读练习,学生将发展自主学习策略,提升语言学习效率。
教学难点与重点
1.教学重点,
①掌握字母在单词中的发音规律,能够正确拼读由所学字母组成的单词。
②能够识别和书写所学字母,并能将这些字母应用于简单的句子和对话中。
2.教学难点,
①理解字母组合在不同单词中的发音变化,如字母组合的元音变化。
②在实际语境中灵活运用所学字母,进行有效的交流,尤其是在不规则发音的单词中。
③培养学生良好的字母书写习惯,确保字母书写规范、整齐。
教学方法与策略
1.采用互动式教学方法,结合讲授与小组合作,确保学生积极参与。
2.设计字母拼读游戏,如“找字母”和“字母拼图”,通过游戏激发学习兴趣。
3.利用多媒体资源,如字母动画和视频,帮助学生直观理解字母发音和书写。
4.通过角色扮演和情景对话,提高学生在实际语境中运用字母的能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对字母的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道字母在英语中扮演什么角色吗?它们是如何帮助我们交流的?”
展示一些生活中常见的字母标志,如商店的标志、交通标志等,让学生初步感受字母的魅力或用途。
简短介绍字母的基本概念和它们在英语中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.字母基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解字母的基本概念、组成部分和发音规律。
过程:
讲解字母的定义,包括字母表和字母的构成。
详细介绍26个英文字母的发音和书写,使用字母卡片和字母表帮助学生记忆。
3.字母案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解字母的特性和重要性。
过程:
选择几个简单的单词,如“cat”、“dog”、“sun”等,分析每个单词中字母的发音和组合。
引导学生观察字母在不同单词中的变化,如元音字母的短音和长音。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个字母,讨论该字母在不同单词中的发音和用法。
每组内讨论该字母可能遇到的拼写难题,并提出解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对字母的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括该字母的发音特点、在单词中的应用以及拼写技巧。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调字母的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括字母的定义、发音规律、拼写技巧等。
强调字母在英语学习中的基础性作用,鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
布置课后作业:让学生回家后尝试用新学的字母拼写更多的单词,并注意字母的发音。
教学过程设计注重学生的参与和互动,通过多种教学活动帮助学生理解和掌握字母知识。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《AlphabetFunBook》:一本专为儿童设计的字母学习书籍,包含丰富的字母游戏和故事,帮助学生巩固字母知识。
-《ABCsAroundUs》:这本书通过图片和文字,展示了字母在日常生活和自然环境中的出现,如标志、标识、广告等,激发学生对字母的兴趣。
-《LetterLandAdventures》:通过一系列有趣的冒险故事,让学生在阅读中学习字母的拼写和发音。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试收集生活中出现的字母,如商店的标志、交通标志等,并用英语描述它们的用途。
-设计一个“字母日记”,每天记录自己遇到的单词,并尝试用新学的字母拼写。
-制作一个字母卡片盒,将26个英文字母制作成卡片,每张卡片上写上一个单词,进行字母和单词的匹配游戏。
-通过网络资源或图书馆,寻找更多关于字母的书籍和视频,拓宽学习渠
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