高中生物 第四章 生物技术的安全性和伦理问题 4.2 现代生物技术对人类社会的总体影响教学设计 浙科版选修3.docx

高中生物第四章生物技术的安全性和伦理问题4.2现代生物技术对人类社会的总体影响教学设计浙科版选修3

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设计意图

嗨，同学们！今天咱们要探讨的是“现代生物技术对人类社会的总体影响”。这可是个既前沿又贴近生活的主题哦！??咱们要从课本的第四章“生物技术的安全性和伦理问题”中汲取营养，结合实际，让知识变得生动有趣。??希望通过这节课，你们能对生物技术有个更全面的认识，激发对科学的热爱，让我们一起开启这段奇妙的探索之旅吧！??

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的批判性思维。

2.增强学生的社会责任感和伦理意识，让学生认识到科技发展背后的伦理考量。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生关注生物技术的发展趋势，为未来科技发展提出自己的见解。

4.培养学生的跨学科学习能力，使学生能够将生物学知识与伦理、法律、社会等多个领域相结合。

重点难点及解决办法

重点：

1.现代生物技术对社会进步的具体影响，如农业、医疗、环境保护等方面。

2.生物技术伦理问题的识别与分析，包括基因编辑、克隆技术等。

难点：

1.理解生物技术伦理问题的复杂性，包括对个体、社会和生态环境的影响。

2.结合实际案例，分析生物技术对社会伦理观念的冲击和挑战。

解决办法：

1.通过小组讨论和案例分析，帮助学生深入理解生物技术对社会的影响。

2.引导学生从不同角度思考伦理问题，培养他们的批判性思维和伦理判断能力。

3.结合当前热点事件，引导学生关注生物技术伦理问题的现实意义，提高他们的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能接触到浙科版选修3的相关教材章节。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表和视频，以增强视觉理解。

3.实验器材：收集与生物技术实验相关的安全用品和材料，以供学生操作演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置多媒体教学设备，确保课堂互动与演示顺利进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-**活动**：播放一段关于生物技术应用于农业的短视频，展示转基因作物的种植过程。

-**提问**：“同学们，看了这个视频，你们觉得生物技术对我们有什么样的影响？”

-**讨论**：引导学生思考生物技术在农业领域的应用，如提高产量、减少病虫害等。

-**用时**：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

-**活动**：展示PPT，介绍现代生物技术的定义和分类。

-**讲解**：

1.生物技术的定义和发展历程（5分钟）

2.主要的生物技术类型，如基因工程、细胞工程等（5分钟）

3.现代生物技术对人类社会的影响（5分钟）

-**提问**：

1.“什么是基因工程？”

2.“细胞工程有哪些应用？”

3.“现代生物技术对社会有哪些积极和消极影响？”

-**用时**：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

-**活动**：分组讨论，分析案例。

1.分组阅读关于生物技术伦理问题的案例，如克隆技术、基因编辑等（5分钟）

2.小组讨论并分享对案例的分析和观点（5分钟）

-**提问**：

1.“你们认为这些生物技术伦理问题有哪些？”

2.“如何平衡科技发展与伦理道德之间的关系？”

-**用时**：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

-**活动**：针对新课内容，进行提问和解答。

-**提问**：

1.“什么是生物技术的安全性问题？”

2.“生物技术对人类社会的总体影响有哪些方面？”

3.“如何从伦理角度看待生物技术的发展？”

-**用时**：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

-**活动**：邀请学生分享自己对生物技术发展的看法和期望。

-**提问**：“你对未来生物技术的发展有什么期待？你希望生物技术如何服务于人类社会？”

-**用时**：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

-**活动**：教师总结本节课的重点内容，并提出拓展性问题。

-**总结**：

1.回顾现代生物技术的定义、分类及其对社会的影响。

2.强调生物技术伦理问题的复杂性。

-**提问**：“你认为生物技术的发展应该如何更好地造福人类社会？”

-**用时**：5分钟

七、布置作业（5分钟）

-**活动**：布置课后阅读任务，要求学生撰写一篇关于生物技术对社会影响的短文。

-**布置**：“课后请阅读相关材料，思考生物技术对环境、伦理等方面的影响，并写一篇不少于500字的短文。”

-**用时**：5分钟

**总用时**：45分钟

知识点梳理

1.现代生物技术的定义：现代生物技术是指运用生物学、化学、物理学等科学原理，通过基因工程、细胞工程、发酵工程等手段，对生物体进行改造和利用的技术。

2.生物技术的分类：

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