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7*《听听，秋》导学案

课题听听，秋课型新授课

1.会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学目标2.一边读一边展开想象，从秋天中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式，仿写诗文。

1.从秋天中体会秋天的美好。

教学重难点

2.仿照诗歌的形式，仿写诗文。

1.搜集秋天及。（师生）

课前准备2.预习生字，读懂课文。（学生）

3.制作多课件。（）

安排1

教学过程

教学环节指导学生活动教学提示

小游戏:听音说画。1.学生。通过猜声音的游

1.课件各种声音。2.学生在小组内交流说戏，引起学生学习

2.学生说说你听到了说听到。的，吸引了学

一、游戏导什么声音？3.学生闭目、想象；生的注意力。

入，质疑引入3.你脑海里出现了什么样全班交流、汇报。

（用时：5分

钟）的画面？4.齐读课题，提出自己的

4.板书课题。质疑：问题。

看到这个课题，你有什么

问题想问？

1.配乐课文。你1.学生听老师读课文说从整体入手，把握

脑海里浮现出什么样的画画面，然后再读课文，要文意，注重学生的

面？求读准字音，生字可以多体验。学生通

2.老师想请6位同学朗读读几遍。过整体感悟文章内

诗歌。猜猜看，为什么请62.学生在小组内朗读课容，边读边想，实

二、初读课

文，整体感知位同学？注意读准读通，文，读准字音，读通诗句。

（用时：12分相机正音。其他学生。评一评。

钟）3.学生学习“阅读提3.根据“阅读提示”默读

示”，明确学。课文，找找秋，全

4.小游戏：找声音。班交流，汇报：

（文中描写秋的句（如，黄叶的道别声；蟋

子）蟀的告别歌；大雁的叮咛

声；田野的歌吟声。）

1.学习第1~3小节，1.学生可以从看到的、抓住句

提出要求：选择自己最喜听到的这