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提高你的注意力（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：提高你的注意力（教学设计）

2.教学年级和班级：全国通用三年级下册综合实践活动，三年二班

3.授课时间：2023年5月15日星期一14:30-15:15

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进“提高你的注意力”这一节课。在这个信息爆炸的时代，拥有专注力对于我们的学习和生活都是至关重要的。让我们一起探索如何提高我们的注意力，让学习变得更加高效。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的注意力之旅吧！??????

核心素养目标

在本节课中，我们将培养以下学科核心素养：

1.培养学生的专注力，提升他们在学习和生活中的自我管理能力。

2.增强学生的观察力和分析能力，通过实践活动理解注意力在解决问题中的重要性。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动学习如何与他人共同提高注意力。

4.激发学生的创新思维，鼓励他们在实践中探索提高注意力的新方法。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解注意力的重要性：通过实例，如学习时容易分心的学生如何通过提高注意力提升学习效率。

-学习注意力提升的方法：介绍如番茄工作法、定时休息等具体技巧，帮助学生掌握如何在日常学习中应用。

-实践应用：引导学生将注意力提升的方法应用到实际的学习和生活中，如完成小任务时的专注练习。

2.教学难点：

-长时间保持注意力：对于三年级的学生来说，长时间集中注意力是一个挑战。难点在于如何帮助学生理解和接受这个挑战，并提供实际可行的策略。

-个性化策略的制定：每个学生的注意力分散原因不同，难点在于如何帮助学生找到适合自己的专注方法，而不是简单地套用通用技巧。

-自我监控与调整：难点在于让学生学会自我监控注意力水平，并在分散时能够及时调整，这需要学生具备一定的自我意识和自我管理能力。例如，通过记录注意力分散的时间和原因，学生可以逐渐学会如何调整自己的学习环境或方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》课本，以便于课堂讨论和活动指导。

2.辅助材料：准备与注意力提升相关的图片、图表和视频，如专注力训练的小游戏演示、图表展示注意力分散的影响等。

3.实验器材：准备计时器、小卡片等，用于学生的专注力测试和练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的空间让学生进行角色扮演和小组合作；在讲台附近布置实验操作台，方便学生进行注意力提升实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《提高你的注意力》预习PPT，要求学生观看并完成简单的注意力测试。

-设计预习问题：提出如“你通常在哪些情况下容易分心？”等问题，引导学生思考注意力分散的原因。

-监控预习进度：通过预习作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解注意力分散的影响和提升注意力的方法。

-思考预习问题：学生根据自身情况，思考如何改善自己的注意力。

-提交预习成果：学生提交注意力测试结果和自我分析。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于专注力的重要性的小故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解注意力提升的基本原理，如大脑的工作机制和专注力训练的方法。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的注意力提升技巧，并尝试角色扮演来模拟专注力训练。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何减少手机干扰？”等，提供具体的解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验专注力训练。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解注意力提升的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内自己的注意力分散情况，并尝试应用课堂上学到的技巧。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，如专注力训练的应用程序。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，记录并分析自己的注意力分散情况。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的专注力提升学习。

-反思