2024年五年级数学下册 四 分数加减法第2课时 分数加减法（二）教学实录 西师大版.docx

2024年五年级数学下册四分数加减法第2课时分数加减法（二）教学实录西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：分数加减法（二）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过分数加减法的深入学习，学生能够理解分数的加减原理，提升解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生的合作意识和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：分数加减法的计算方法及实际应用。

难点：异分母分数加减法的计算过程及通分的技巧。

解决办法：

1.对于重点，通过直观教具和实例讲解，帮助学生理解分数加减法的计算原理，并通过练习巩固。

2.针对难点，首先引导学生复习同分母分数加减法的计算方法，然后逐步引入异分母分数的加减，通过小组讨论和教师示范，帮助学生掌握通分的方法和步骤。此外，利用多媒体展示通分的过程，帮助学生直观理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《分数加减法》的教材。

2.辅助材料：准备分数加减法的图片、图表和分数加减法的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备分数模型和纸笔，用于学生动手操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备白板和标记笔，便于小组合作学习和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在日常生活中遇到过需要计算分数的情况吗？”

展示一些关于分数加减法的实际应用场景，如购物找零、分配食物等。

简短介绍分数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数加减法的定义，包括同分母和异分母分数的加减。

详细介绍分数的组成部分，如分子、分母和分数线，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数加减法案例进行分析，如分数的加减运算、分数的通分等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数加减法相关的主题进行深入讨论，如“分数加减法的应用场景”或“分数加减法的简便方法”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数加减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数加减法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的分数加减法应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）完成教材中的相关练习题，巩固分数加减法的计算方法。

（2）收集生活中的分数加减法应用实例，并尝试用分数加减法进行计算。

（3）思考分数加减法在实际问题中的应用，并尝试提出自己的解决方案。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解了分数加减法的基本概念和原理，能够准确地解释分数加减法的定义和计算方法。

2.掌握了同分母分数加减法的计算步骤，能够熟练地进行同分母分数的加减运算。

3.理解并学会了异分母分数加减法的计算方法，包括通分和相加减的过程，能够解决涉及异分母分数的实际问题。

4.通过案例分析，学生能够将分数加减法应用于解决生活中的实际问题，如分配食物、计算购物找零等。

5.在小组讨论中，学生能够积极参与，与同伴合作，共同探讨分数加减法的应用和改进方向，培养了团队合作能力。

6.学生在课堂展示和点评环节中，能够清晰、准确地表达自己的观点，提高了口头表达能力。

7.通过课后作业的完成，学生能够自主复习和巩固所学知识，提高