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贵州省三支一扶真题及答案2024版本

一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方的内容。请根据题

目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。）

1、针对当前存在的“玩命中小学，快乐大学”问题，有人提出把基础教育的“教考分离”模式运用到大学，就是针对大学公共课、专业基础课、专

业课采取“教考分离”模式。从考试角度看，“教考分离”确实可以促进教师重视教学，让学生认真对待考试。然而，毋庸讳言，从本质上看，“教

考分离”依旧是应试思路，对于探究式、项目式教学的课程教学来说，更不宜采取简单的考试评价，真正推进“教考分离”会带来诸多问题。

这段文字接下来最可能讲的是：

A．提高大学人才培养质量不能只靠“教考分离”

B．大学教育实施“教考分离”将使教学缺乏个性

C．大学和中小学对“教考分离”应用存在偏差

D．通过科研教学缓解“教考分离”带来的危害

《正确答案》

B

《专家解析》

文段开篇引出“教考分离”的话题，并分析其可能带来的好处，尾句指出，大学真正推进“教考分离”尚存在诸多问题，故下文应

具体介绍存在的问题有哪些，B项“将使教学缺乏个性”是问题的一种表现，符合文意，当选。

A项“大学人才培养质量”、C项“大学和中小学对‘教考分离’存在的偏差”均未体现存在的问题，衔接不当，排除；

D项，“通过科研教学”属于对策表述，应先介绍问题，再提对策，衔接不当，排除。

故正确答案为B。

【文段出处】《“教考分离”是人才培养提质的良方吗》

2、我国金融业经过一段时期的高速发展，产生和积累了一定的金融风险。在全球经济下行周期，叠加新冠肺炎疫情冲击，我国部分地区和行业

的风险进一步集聚和显现。从宏观层看，主要是高杠杆和流动性风险，比如实体部门过度负债、金融信用过快扩张。从微观层看，主要是

金融业尤其是银行业机构信用风险。随着金融综合化经营趋势加剧、金融产品创新加快和金融科技手段的运用，金融风险更具隐蔽性、复杂性

和传染性。风险防范是金融业永恒的主题，防范化解重大金融风险，可确保金融稳定和金融安全，从而提升金融对实体经济的服务。

这段文字接下来最可能论述的是：

A．我国金融风险的具体表现

B．为什么金融业要风险防范

C．防范金融风险的具体手段

D．提升实体经济服务的途径

《正确答案》

C

《专家解析》

根据提问方式可知，本题为接语选择题，重点关注文段尾句。文段尾句指出金融业的风险防范可确保金融稳定和金融安全，

从而提升金融对实体经济的服务，即论述金融业风险防范的重要性，故文段接下来应具体介绍怎样做好金融业的风险防范，

对应C项。

A项，“具体表现”对应前文内容，属于已经论述的内容，后文不再赘述，排除；

B项，尾句已经表明金融业风险防范的重要性，即原因所在，故接下来不会再论述，排除；

D项，“实体经济”并非尾句讨论的核心话题，排除。

故正确答案为C。

【文段出处】《防范化解金融风险仍需努力》

3、金星大气中二氧化碳浓度高达96.5%，而地球大气中二氧化碳浓度仅有0.041%。二氧化碳分子对于可见光没有阻挡作用，但是地表被阳光

照射后辐射出的红外线会被大气中的二氧化碳困住，这就是二氧化碳导致温室效应的主要原因——大气中的二氧化碳就像一个让太阳光热量只进

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不出的被子，导致金星表温度高到让所有生命都望而却步。在距离金星地表50~65千米处的高空，悬浮着由浓硫酸液滴形成的云雾，它们是

金星大气中的二氧化硫和水蒸气在光化学反应过程中形成的。除了浓硫酸液滴外，这一高度还存在少量盐酸和氢氟酸液滴。这些成分在高温下

具有很强的腐蚀性，由此也为探测器降落在金星表带来了极大困难。

从这段文字中可以推出：

A．由于悬浮的浓雾过多无法清晰地观测到金星

B．温室效应的存在使得金星地表温