人教PEP版五年级上册英语全册教案（6个大单元整体教学设计）.docx

人教PEP版五年级上册英语全册教案(6个大单元整体教学设计)

Unit1What’shelike?大单元整体教学设计

一、单元教材分析

项目

内容

主题语境

?人与自我□人与社会□人与自然

单元话题

Whatshelike?

修改后单元话题

Ourteachersandfriends

功能意念

?交往□感情□态度□其他询问与介绍

育人价值

通过本单元的学习，能够运用所学单词和词组描述学校里身边

的老师、同学、朋友等人物外貌和性格特征，了解与介绍身边

的人物。在学习过程中培养学生树立正确的审美观、价值观，

避免以貌取人，形成尊重师长、友爱同学的良好的道德品质和

价值观。

附：教材截图

第1页共150页

单元主题内容框架图

二、单元板块内容

板块

性质

板块功能

页码

名称

具体内容

核心

呈现核心句

型

p.4

ALetstalk

核心句型:Isheyoung/funny?Yes,

heis./No,heisnt.

呈现核心词

p.5

ALetslearn

核心词汇:old,young,funny,kind,

第2页共150页

板块

汇

strict

呈现字母组

合发音

p.6

Letsspell

字母-y的发音规则，即在-y在单词

词尾发/i/

呈现核心句

型

p.7

BLetstalk

核心句型:Whatsshelike?Sheis...

呈现核心词

汇

p.8

BLetslearn

核心词汇:polite,helpful,

hard-working,clever,shy

读写技能训

练

p.9

Readandwrite

阅读语篇:MeetRobin

完成个性化的书写活动

次核

心板

块

听说技能训

练

p.4

ALetstry

听音选图

听说技能训

练

p.7

BLetstry

听音选择

语法技能小

结

p.10

Letswrapitup

be动词的运用和表达

阅读技能训

练

p.11

Storytime

选学故事：我们的新体育老师

辅助

板块

热身或复习

p.2-3

Mainscene

单元核心词汇和句型

辅助语言训

练

p.4

Talkaboutyour

teachers

看图表达：描述老师的特点

激发学习兴

趣

p.5

Askandanswer

接龙游戏:辅助练习Whos…?

Shes…并补充回答并描述外貌和

性格特点。

辅助语言训

练

p.7

Talkaboutyour

teachersorfriends

看图表达：描述老师或者朋友的外

貌和性格特点。(Whats...like?

Shes...)

辅助语言训

练

p.8

Matchandsay

趣味活动：看图搭配描述人物特

点。

听说技能训

p.10

Letscheck

听音判断选词，听音回答问题。

第3页共150页

练

三、单元教学内容要求及学情分析

单元教学内容

学习水平

教学要求

语音

字母-y的发音规则，即在-y在单词

词尾发/i/

知道

知晓常见单词中-y的读音规

则：能拼读符合发音规则的单

词

词汇

核心词汇:old,young,funny,kind,

strict,polite,hard-working,helpful,

clever,shy

知道/理

解/运用

背记、理解和运用核心词汇

词法

1、be动词的运用和表达

2、Mr.Miss,Ms和Mrs的区别

知道/理

解/运用

1、掌握be动词的运用和表达。

2、能够了解Mr.Miss和Ms的

区别并会正确使用。

句法

陈述句描写人物性格或外貌特征

一般疑问句询问他人的人物性格

或外貌特征

特殊疑问句Whats…like?的问答。

知道/理

解/运用

能用句型正确描述、提问与回

答人物的外貌和性格特征。

语篇

基本信息

知道

简单讲述对话、故事等记叙文

中的人物及特点等基本信息。

学情

分析

1.学生生活经验的分析：学生在新学年会有更换学科老师的情况，会对新老师产

生好奇和兴趣，会与以前的老师及其他学科老师形成对比，也会有遇到新同学的

情况，对新同学的到来需要友善相待，积极帮助其了解班级内的同学和任课老师。

2.学生知识技能的分析:学生在四年级上册Unit2Myschoolbag学习mathsbook,

Englishbook,Chinesebook中对学科有了掌握;在三年级下册Unit3Atthezoo单

元中学习了形容词tall,short,thin,fat,