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新质生产力驱动下高职本科教育与企业的协同育人模式探索

目录

新质生产力驱动下高职本科教育与企业的协同育人模式探索（1）．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

新质生产力驱动下的高职本科教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1高职本科教育的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2新质生产力对职业教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

企业参与高职本科教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1企业与教育机构的合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2企业参与教育的动机与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

协同育人模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1教育学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2工程技术教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

高职本科教育与企业协同育人的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1实践案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2育人目标与培养方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

政策环境与协同育人模式实施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1政策支持与法规要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2评估机制与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

高职本科教育与企业协同育人的效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.1效果指标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2成效案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

结论与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

新质生产力驱动下高职本科教育与企业的协同育人模式探索（2）．27

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1当前教育环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.2高职本科教育与企业协同育人的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、新质生产力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2新质生产力对高职教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3新质生产力驱动下的产业变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、高职本科教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1高职本科教育的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2高职本科教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3高职本科教育与产业需求的匹配度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、企业参与高职本科教育的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1企业参与的意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2企业资源的有效利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.3企业需求与高职本科教育的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

五、协同育人模式的构建与实