Module1 Unit1 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语下册.docxVIP

Module1Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起开启英语学习的奇妙之旅啦！??我们将一起走进外研版八年级英语下册的Module1Unit1，探索其中的奥秘。这个单元的主题是“FamilyandFriends”，我们将学习如何用英语介绍自己的家人和朋友，以及如何用英语进行简单的日常交流。希望通过这节课，你们能感受到英语的魅力，享受学习的乐趣！????

二、核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.**语言能力**：通过介绍家人和朋友，同学们将练习听、说、读、写的基本技能，提高语言综合运用能力。

2.**文化意识**：了解不同文化背景下的家庭结构和人际关系，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过分析和讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：学会自主学习，运用多种策略提高学习效率，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-**重点词汇**：掌握并运用如“parent”、“sibling”、“relative”等词汇描述家庭成员。

-**重点句型**：熟练运用“Whoishe/she?He/Sheismy...”等句型介绍家人。

-**重点语法**：正确使用现在进行时态描述家庭成员正在进行的动作。

2.教学难点：

-**难点词汇**：理解并区分“aunt”和“aunty”、“uncle”和“uncle”等词汇的用法。

-**难点句型**：在介绍朋友时，灵活运用“Doyouknow...?”和“Ihaveafriendcalled...”等句型。

-**难点语法**：正确运用现在进行时态描述朋友的动作，并注意时态的连续性和一致性。例如，在介绍一个正在学习的同学时，不仅要表达“他正在学习”，还要注意时态的连贯性，如“他正在努力学习英语”。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、笔记本电脑、实物教具（家庭照片、卡片）

-课程平台：外研版八年级英语下册配套在线学习平台

-信息化资源：英语口语练习APP、家庭关系相关的图片和视频素材

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下的家庭照片，引导学生观察并思考不同家庭的特点。

-提问：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatkindoffamilydoyouthinktheyare?”

-通过图片展示和学生的回答，引出本节课的主题“FamilyandFriends”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲解重点词汇**：

-展示PPT，介绍“parent”、“sibling”、“relative”等词汇，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

-例如：“Myparentsareteachers.Mybrotherisadoctor.”

-**讲解重点句型**：

-引导学生模仿句型：“Whoishe/she?He/Sheismy...”

-通过角色扮演，让学生练习句型。

-例如：“Whoisshe?Sheismysister.Whatdoesshedo?Sheisateacher.”

-**讲解重点语法**：

-通过例句讲解现在进行时态的用法。

-例如：“MybrotheriswatchingTV.Mysisterisreadingabook.”

-让学生跟读并尝试自己造句。

3.实践活动（用时15分钟）

-**活动一：角色扮演**：

-将学生分成小组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演。

-例如，一组扮演一家人在吃饭，另一组扮演朋友一起玩耍。

-**活动二：家庭介绍**：

-每个学生用英语介绍自己的家庭成员，可以使用之前学到的词汇和句型。

-例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.”

-**活动三：朋友介绍**：

-学生之间互相介绍彼此的朋友，使用现在进行时态描述朋友的动作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论一：家庭文化差异**：

-学生讨论不同文化背景下的家庭结构和关系。

-例如：“Inmyfamily,wehaveanextendedfamily.Doyouhaveanex